Contoh Tugas Refleksi Profesional Modul Guru MI/Madrasah Ibtidaiyah, PPG Kemenag 2025

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini contoh Tugas Refleksi Profesional pada modul Guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) di Kementerian Agama (Kemenag) tahun 2025.

Bapak/ibu guru dapat menuliskan jawaban Tugas Refleksi Profesional di LMS PPG Kemenag (lms.ppgkemenag.id) setelah mengerjakan Tugas Mandiri Profesional yang terdiri dari topik 1-8.

Contoh Tugas Refleksi Profesional modul Guru MI topik 1-8 di bawah ini, hanya sebagai referensi untuk bapak/ibu yang kesulitan mengerjakan tugas

Berikut contoh selengkapnya sebagaimana dilansir dari channel Youtube Kang UY:

TUGAS REFLEKSI
MODUL PROFESIONAL GURU KELAS MI

Dari modul yang Anda pelajari, silakan:
1. Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi tersebut!
2. Lakukan analisis implementasi/penerapan materi tersebut!
3. Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari!
4. Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah (lesson learn) yang didapatkan!
5. Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam kegiatan pembelajaran!

Topik 1: Bahasa Indonesia
Topik 2: PPKn
Topik 3: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Topik 4: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Topik 5: Matematika
Topik 6: Pembelajaran Tematik
Topik 7: Pendidikan Nilai dẫn Pendidikan Karakter
Topik 8: Moderasi Beragama

Contoh Tugas Refleksi

Instruksi 1 >>>> MATERI: PENDIDIKAN NILAI DAN PENDIDIKAN KARAKTER

Instruksi 2

Pendidikan nilai dan karakter, duntegrasikan ke dalam, kegiatan sehari-hari sekolah. seperti upacara bendera kegiatan gotong royong, dan program mentoring. Sekolah menciptakan lingkungan yang positif dan inklusif, di mana sitwa merasa aman dan dihargai Guru tidak hanya mengajarkan materi pelajaran, tetapi juga memfasilitasi diskusi, tentang dilema moral dan mengajak siswa untuk merefleksikan nilai-nilai yang mereka pegang. Selain itu arkolah menjalin kemitraan dengan orang tua dan komunitas untuk memperkuat penanaman nilai-nilai karakter di luar lingkungan sekolah

Instruksi 3

Pengalaman praktis yang mendukung pendidikan nilai dan karakter misalnya adalah kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan sekolah, yang menanamkan nilai tanggung jawab dan keria sama. 

Diskusi kelompok tentang isu-isu sosial yang kontroversial juga dapat mengembangkan pemikiran kutis dan toleranu. Sebaliknya, contoh yang bertentangan adalah pemberian hukuman fisik yang merendahkan siswa, yang dapat merusak rasa percaya diri dan menanamkan nilai kekerasan. Kurangnya keteladanan dari guru dalam hal kedisiplinan dan kejujuran juga dapat menghambat pembentukan karakter positif siswa

Instruksi 4