Contoh Raport Kurikulum Merdeka PAUD/TK Semester 1 Narasi Jati Diri, Jenjang TK A dan TK B

Semester ini, Ari melakukan projek memilah sampah yang harapannya mampu membangun dua dimensi profil pelajar Pancasila, yakni bergotong royong dan bernalar kritis. Melalui projek ini, diharapkan anak tanggap terhadap lingkungan sosial, mampu bekerja sama, memenuhi rasa ingin tahunya dengan bertanya, serta memperoleh dan mengolah informasi.

Saat melaksanakan kegiatan projek, Ari dapat mengenali kebutuhan bersama dan bekerja sama dalam melakukan kegiatan projek. Tampak saat Arti membawa limbah kulit buah dari rumah dan bersama teman teman memotongnya untuk dijadikan bahan eco enzyme. 

Ari juga dapat memenuhi rasa ingin tahunya melalui bertanya dan memberikan informasi kepada teman temannya. Tampak saat Ari menanyakan cara membuat eco enzyme lalu membuatnya bersama teman temannya, Ari juga membantu menjelaskan cara membuat eco enzyme setelah melihat poster.

Contoh 3

Doni menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan diri, mengonsumsi makanan sehat dan bergizi tanpa memilih-milih (sayuran brokoli menjadi makanan kesukaannya). Ia dapat mengikuti aktivitas fisik di pagi hari walaupun kadang terlihat kurang bersemangat ketika datang terlambat. 

Doni terlihat mampu menjaga keamanan diri saat menggunakan peralatan main yang sedikit berisiko. 

Doni mengenali emosi dirinya dan orang lain bahkan ia mulai dapat mengelola emosi tidak sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain. Ia sering mengatakan, “Aku harus sabar” untuk membantunya menenangkan diri.

Rasa percaya dirinya terlihat, juga ketika dengan bangga menyampaikan bahwa ayahnya dari Padang dan ibunya dari Jawa. Logat Padang kadang muncul di kelas dalam percakapan dengan teman-temannya. 

Ia pun menunjukkan ketertarikan dengan budaya teman yang berbeda khususnya yang berkaitan dengan pakaian daerah (setiap Rabu anak-anak diperkenankan mengenakan pakaian daerah).

Contoh 4

Andi menunjukkan kemampuan yang baik dalam mengenal dirinya sendiri. Dia sering menyebutkan nama dirinya sendiri dan mengenal foto-foto dirinya dalam kegiatan yang kita lakukan di kelas.

Dalam interaksi sosial, Andi mulai belajar untuk bermain dan berbagi dengan teman-temannya. Meskipun terkadang masih terlihat malu-malu, dia berani mencoba berbicara dan bertanya kepada teman dan guru.

Andi menunjukkan kemampuan berpikir yang baik dalam menyelesaikan masalah sederhana. Dia berani mencoba dan belajar dari kesalahan, serta menunjukkan minat dalam kegiatan yang membutuhkan pemikiran.

Dalam kegiatan yang memerlukan keterampilan motorik, Andi menunjukkan kemajuan yang signifikan. Dia dapat mengikuti gerakan dalam lagu dan tari, serta menunjukkan kemampuan dalam menggambar dan menjahit.

Baca juga: Contoh Narasi Raport PAUD Kurikulum Merdeka Semester 1, Anak Berkebutuhan Khusus atau ABK Autis

Contoh 5