Bagaimana Refleksi Anda Tentang Praktik Kinerja Selama Observasi Praktik Kinerja? Ini Jawabannya

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut contoh kunci jawaban untuk soal Modul Merdeka Mengajar berupa "Bagaimana Refleksi Anda Tentang Praktik Kinerja Anda Selama Observasi Praktik Kinerja?..." 

Pertanyaan ini jadi salah satu tugas bagi Ibu/Bapak Guru yang harus diselesikan saat mengikuti Pelatihan Mandiri di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Pemaparan kunci jawaban ini dibuat agar mempermudah Ibu/Bapak Guru, namun sebelum menggunakannya Anda bisa menjawab soal secara mandiri terlebih dahulu.

Inilah paparan selengkapnya.

____________

Modul Kurikulum Merdeka, di PMM

Pertanyaan:

Bagaimana Refleksi Anda Tentang Praktik Kinerja Anda Selama Observasi Praktik Kinerja?

Jawaban:

Dibawah ini merupakan bentuk refleksi tentang praktik kinerja saya selama observasi dilakukan:

1. Menerapkan Metode Pembelajaran yang Variatif

Jika Anda Minum Ini, Pagi-pagi Semua Parasit akan Keluar!
Sepanjang observasi, saya mencoba berbagai metode pembelajaran untuk menjaga siswa tetap tertarik dan terlibat. Penerepan mengajar dengan media visual, aktivitas kelompok, dan pendekatan berbasis proyek adalah beberapa metode yang saya gunakan.

Saya temkan variasi ini membantu menjaga dinamika kelas tetap hidup. Di sisi lain saya menyadari bahwa beberapa metode mungkin lebih efektif daripada yang lain, dan saya perlu melakukan evaluasi lebih lanjut untuk menemukan kombinasi yang optimal.

2. Menerapkan Disiplin Positif

Dalam proses pembelajaran peserta didik terlihat kurang aktif memberikan umpan balik. ada beberapa dari mereka tidak peduli dan mengganggu teman-temannya.

Dari hasil observasi kelas saya merasa keyakinan atau kesepakatan kelas yang sudah disepakati tidak dilaksanakan peserta didik dengan baik. Hal ini karena saya tidak konsisten dalam memberikan penguatan positif.

Untuk kedepannya saya akan meminta peserta didik dan lebih mendengarkan pandangan mereka tentang segala sesuatu yang mereka inginkan dalam berdiskusi, selain itu saya juga akan lebih konsisten memberikan penguatan positif seperti memberikan pujian.

3. Adanya Keteraturan Suasana Kelas

Beberapa peserta didik masih memiliki rasa kurang percaya diri, hal ini terjadi karena saya belum sepenuhnya membangun komunikasi positif dalam meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan mereka.

Hal ini disebabkan karena kemampuan yang saya miliki dalam melakukan manajemen kelas terutama menciptakan pembelajaran yang kondusif tanpa gangguan di kelas belum bisa maksimal.

Kedepannya saya akan lebih memastikan supaya pembelajaran di kelas bisa terlaksana secara kondusif sehingga peserta didik lebih merasa dihargai dan bermakna dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan.

4. Ekspektasi pada Peserta Didik

Masih banyak peserta didik yang belum mengetahui cita-cita dan harapan positif dimasa depan yang bermakna .