Kunci Jawaban PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid

2. Lingkungan yang mengembangkan Keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana, dengan cara melatih dan membiasakan murid untuk berkolaborasi dengan rekan dalam kelompok maupun di luar kelompok ketika pelaksanaan suatu acara. 

3. Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non akademiknya. Pada tujuan akademik, club ini membantu dalam meningkatkan keterampilan berpuisi pada pembelajaran B. Indonesia di kelas, dan pada non akademik, club ini dapat melatih kepemimpinan murid baik di dalam maupun di luar sekolah. 

4. Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri, sesama, serta masyarakat dan lingkungan di sekitarnya, dengan cara murid mengenali bakat yang dimilikinya dan mau mengembangkan diri pada club yang sesuai dengan potensinya, sehingga memunculkan perilaku positif yang akan berdampak pada diri dan lingkungannya di masa kini dan akan datang 

5. Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui pemenuhan kepentingan individu, kelompok, maupun golongan, dengan cara memberikan motivasi dan kesempatan untuk meraih prestasi melalui bakat yang dimilikinya, sehingga memberikan manfaat yang besar untuk meraih kebahagiaan hidupnya. 

6. Lingkungan yang menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh murid untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan, dengan cara memberikan kesempatan untuk mengikuti event atau acara untuk melatih keterampilan visualiasasi puisi, sehingga murid belajar bersungguh-sungguh meraih keberhasilan, serta melatih diri dalam menerima kekurangan atau kelemahanyang dapat dijadikan pembelajaran pada kegiatan yang akan datang. . 

DIAGRAM Y STUDENT AGENCY KEPEMIMPINAN MURID 

Suara/Voice Pilihan
Murid yang memiliki bakat membaca dan mencipta puisi dapat memiliki kesempatan untuk mengembangkan potensinya. 

Pilihan/Choice
Murid diberikan kesempatan untuk membentuk komunitasnya, yang dimulai dari latar belakang, tujuan, pengurus, jadwal, tema, dan lain-lain yang bertujuan untuk mewujudkan kepemimpinan murid. 

Kepemilikan/Ownership 
Murid diberikan kesempatan untuk bertanggungjawab secara mandiri atau kolaboratif,untuk melaksanakan hasil pemikiran dalam mengembangkan bakat dan kemampuannya di bidang visualisasi puisi.

PEMBAHASAN 

Suara/Voice
1) Membangun budaya saling mendengarkan 
2) Membangun rasa kepercayaan diri dalam membaca puisi, agar mereka percaya bahwa setiap suara berharga dan layak didengar 
3) Melibatkan murid dalam memberikan feed back terhadap proses belajar membaca dan mencipta puisi 
4) Memberi kesempatan kepada murid untuk bertanya, memberikan pendapat, serta berdiskusi dalam berbagai kesempatan proses pembelajaran 
5) Membentuk Klub atau Komunitas Visualisasi Puisi yang beranggotakan seluruh murid kelas 8 sekaligus memilih kepengurusannya.

Pilihan/Choice
1) Memberikan kesempatan murid untuk memilih kelompoknya 
2) Memberi kesempatan murid untuk menggali sumber belajarnya 
3) Memberi kesempatan murid untuk berlatih membaca puisi diruangan yang dipilihnya 
4) Memberi kesmepatan murid untuk memilih judul puisi yang sesuai dengan suasana hatinya 
5) Memberikan kesempatan murid untuk memilih menggunakan visualisasi berbentuk gambar animasi atau berbentuk foto bercerita

Kepemilikan/Ownership 
1) Mengajak murid menata ruangan untuk digunakan dalam pembacaan visualisasi puisi 
2) Membuat papan mading untuk menempelkan hasil karya puisi serta hasil prestasi yang murid peroleh. 
3) Memberi kesempatan kepada murid untuk mengimbaskan semua ilmunya kepada teman yang belum masuk klub keanggotaan 
4) Memberikan kepercayaan penuh kepada murid untuk selalu komitmen dan solid dengan segala ketentuan yang telah diatur dengan klub 
5) Memosting hasil ciptaan puisi murid ke dalam media sosial. Kepemilikan (Ownership)

THANK YOU TERGERAK – BERGERAK – DAN MENGGERAKKAN

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian artikel mengenai Kunci Jawaban PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid.

Baca juga: Apa yang Dapat Anda Simpulkan dari Pendekatan Teaching at The Right Level TaRL? Kunci Jawaban PMM

Baca berita dan artikel lainnya  langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com