Kunci Jawaban PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid

TRIBUNSUMSEL.COM -  Kunci Jawaban PMM, Diagram Y Modul 3.3 Ruang Kolaborasi Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid, silakan disimak pada artikel berikut ini. 

Membuat diagram Y merupakan salah satu tugas pada ruang Kolaborasi Modul 3.3  Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid yang diberikan pada sesi diskusi kelompok. 

Pada Ruang Kolaborasi Modul 3.3 calon guru penggerak (CGP) diminta menyusun program dan memuat program tersebut dalam bentuk diagram Y berdasarkan hasil diskusi bersama anggota kelompok. 

Berikut ini soal dan kunci jawaban Diagram Y Ruang Kolaborasi Modul 3.3 Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid dilansir dari http://anyflip.com/kksom/ojwj/ diunggah Ummi Kalsum Khairani. 

=== 

TUGAS RUANG KOLABORASI MODUL 3.3
PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID 

NAMA PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID: C -VISI (Club Visualisasi Puisi)

KELOMPOK RUMVANA
Ketua/ Presentator : M. Ridwan 
Moderator : Eva Kristina 
Notulen : Erlida Fitriana 
Penanggap : Ummi Kalsum Khairani 

FASILITATOR : IBU RADHIAH 
PENGAJAR PRAKTIK BAPAK SAFRIYANTO IBU MARSI

Jenis Program : Ekstra Kurikuler Jenjang Kelas : SMP Kelas 8 

==

Latar Belakang 

• Murid memiliki bakat dalam membaca dan mencipta puisi 
• Murid memiliki minat murid terhadap beragam aplikasi yang berisi tentang puisi dengan gambar ilustrasi berbentuk animasi yang terkadang diiringi dengan musik, sehingga murid merasa asyik dan tertarik. Contoh Aplikasi yang mendukung program ini yaitu Tik Tok, Cap Cut, dan Puisify 

DESKRIPSI DAN TUJUAN PROGRAM 

Tujuan 1 
Meningkatkan pengetahuan murid tentang visualisasi puisi

Tujuan 2 Meningkatkan keterampilan murid dalam membaca puisi sesuai dengan mimik, gaya dan bahasa tubuh 

Tujuan 3
Melatih murid dalam mencipta atau membaca puisi menggunakan bentuk visual misalnya gambar atau animasi. 

Tujuan 4 Meningkatkan kolaborasi sesama komunitas dalam mempraktikkan bentuk visualisasi puisi. 

Tujuan 5 Wadah untuk mendorong munculnya kepemimpinan Murid dengan belajar mandiri, bertanggungjawab, kreatif, inovatif dan berani tampil di depan umum. 

Lingkungan yang Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid 

1. Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif, dengan cara mengenalkan dan melatih murid menjadi lebih imajinatif dalam merangkai bait puisi yang mengandung nilai-nilai positif.