Kunci Jawaban: Tindakan Spesifik Apa yang Dapat Dilakukan Untuk Menguatkan Diri Ibu/Bapak Guru?

TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban Modul 1.2 Guru Penggerak: "Tindakan spesifik apa yang dapat dilakukan untuk menguatkan diri Bapak/Ibu sendiri untuk memberdayakan murid...."

Pertanyaan diatas merupakan salah satu bentuk soal yang ada dalam Tugas B Eksplorasi Konsep pada Modul 1.2 Program Pendidikan Guru Penggerak.

Pemaparan kunci jawaban dalam artikel ini bisa digunakan sebagai referensi untuk membantu Ibu/Bapak Guru Menyelesaikan soal yang ada.

Berikut sajian selengkapnya mengenai kunci jawaban soal Modul 1.2 Program Pendidikan Guru Penggerak, lengkap dan mudah dipahami.

===========

Modul 1.2 Guru Penggerak

[Soal]

Tindakan spesifik apa yang dapat dilakukan untuk menguatkan diri Bapak/Ibu sendiri untuk memberdayakan murid dalam memilih jalan kodratnya sekaligus menguatkan tumbuhnya motivasi intrinsik mereka dalam mengejawantahkan Profil Pelajar Pancasila?

[Kunci Jawaban]

Untuk menguatkan diri sendiri dalam memberdayakan murid dalam memilih jalan kodratnya dan sekaligus menguatkan tumbuhnya motivasi intrinsik mereka dalam mengejawantahkan Profil Pelajar Pancasila, berikut adalah beberapa tindakan spesifik yang dapat dilakukan:

1. Pemahaman Mendalam tentang Profil Pelajar Pancasila:

Pertama-tama, penting bagi Bapak/Ibu untuk memiliki pemahaman mendalam tentang Profil Pelajar Pancasila.

Hal ini mencakup pemahaman tentang nilai-nilai Pancasila, keterampilan sosial, keterampilan berpikir kritis, keterampilan berkomunikasi, dan sikap serta perilaku yang diharapkan dari seorang pelajar Pancasila.

Dengan pemahaman yang kuat tentang hal ini, Bapak/Ibu dapat membimbing murid dengan lebih efektif.

2. Membangun Hubungan yang Baik dengan Murid

Membangun hubungan yang baik dengan murid sangat penting dalam memberdayakan mereka.

Bapak/Ibu perlu mendengarkan dengan empati, memahami kebutuhan individu mereka, dan memberikan dukungan serta dorongan yang diperlukan.

Ini akan membantu menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung bagi murid untuk mengungkapkan diri mereka dengan bebas.

3. Mendorong Pilihan dan Kemandirian

Memberdayakan murid untuk memilih jalan kodratnya melibatkan memberikan mereka ruang untuk mengembangkan kemandirian dalam pengambilan keputusan.

Bapak/Ibu dapat melakukan ini dengan memberikan mereka tanggung jawab dan otonomi dalam pembelajaran, seperti memberikan proyek-proyek yang mengizinkan siswa untuk mengeksplorasi minat mereka sendiri atau membuat keputusan tentang bagaimana mereka akan menyelesaikan tugas-tugas tertentu.

4. Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif

Memberikan umpan balik yang konstruktif adalah kunci untuk membantu murid memahami kekuatan dan kelemahan mereka sendiri serta meningkatkan kemandirian mereka.

Bapak/Ibu dapat memberikan umpan balik yang bersifat mendukung dan informatif, serta memberikan saran tentang cara meningkatkan kinerja mereka secara positif.

5. Mendorong Motivasi Intrinsik

Salah satu cara terbaik untuk menguatkan motivasi intrinsik murid adalah dengan membuat pembelajaran relevan, menarik, dan bermakna.

Bapak/Ibu dapat melakukan ini dengan mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari, memfasilitasi diskusi yang mendorong refleksi dan pemikiran kritis, serta memberikan tantangan yang sesuai dengan tingkat kemampuan individu.

6. Memfasilitasi Pembelajaran Kolaboratif

Mendorong kolaborasi antar murid dapat membantu memperkuat motivasi intrinsik mereka.

Bapak/Ibu dapat menyusun aktivitas pembelajaran yang mendorong kerja sama, seperti proyek kelompok atau diskusi kelompok, di mana murid dapat saling mendukung, belajar satu sama lain, dan merasa terhubung dengan orang lain dalam proses pembelajaran.

7. Menjadi Teladan yang Baik

Sebagai seorang pendidik, Bapak/Ibu juga perlu menjadi teladan yang baik bagi murid mereka.

Sikap dan perilaku positif yang ditunjukkan oleh Bapak/Ibu dapat mempengaruhi motivasi dan perilaku murid secara langsung.

**

Temukan berita dan artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.