Kunci Jawaban, Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak Lampiran 3, Contoh Pengisian LK 3 PMM 2024

TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban, lembar evaluasi diri guru penggerak lampiran 3, contoh pengisian LK 3 PMM 2024 akan disajikan pada artikel kali ini.

Lembar evaluasi diri guru penggerak lampiran 3 (LK) 3 adalah lembaran evaluasi para guru penggerak ketika mengajar menyampaikan materi pelajaran pada platform merdeka mengajar (PMM) 2024.

Adapun di setiap lembarnya diisi nama guru dan asal sekolah dan kategori kompetensi.

Berikut ini kunci jawaban kunci jawaban, lembar evaluasi diri guru penggerak Lampiran 3, contoh pengisian LK 3 PMM 2024 dilansir dari collegesidekick.

Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak

LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK

NAMA : Sari Utami, S.Pd
ASAL SEKOLAH : SMP Negeri 5 Ungaran

KATEGORI KOMPETENSI - EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI

Pertanyaan Panduan:
1.Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan?
2.Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan?
3.Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan kompetensi ini sebelumnya?

MENGEMBANGKAN DIRI & ORANG LAIN

• Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi.
• Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
• Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier. ·Menunjukkan kematangan
• spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik

Kompetensi

No 1
1.Skill public speaking
2.Sebagai urusan kurikulum(memiliki kesempatan mengatur jadwal dll pada event2 sekolah)
3.Penguasaan IT lumayan baik meskipun belum maksimal
4.Hubungan sosial yang baik dengan berbagai pihak
5.Tergabung dalam beberapa organisasi baik akademis mauoun non akademis

No 2
1.Penguasaan IT yang lebih lagi
2.Bisa menambah gelar akademis

No 3
1. Management waktu yang belum maksimal
2.Untuk kuliah lagi butuh biaya dan waktu
3.Untuk mengikuti berbagai pelatihan terkendala jadwal yang padat

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

• Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid
• Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid.
• Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid. -Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber
• belajar di sekolah.