Kunci Jawaban

Jawaban 3.2 Kebijakan dan Strategi Implementasi Kurikulum Madrasah, Pelatihan IKM Pintar Kemenag

Berikut ini merupakan kunci jawaban untuk soal materi 3.2 Kebijakan dan Strategi Implementasi Kurikulum Madrasah, dalam Pelatihan IKM - Pintar Kemenag

Editor: Abu Hurairah
Tribunsumsel.com
Kunci jawaban untuk soal materi 3.2 Kebijakan dan Strategi Implementasi Kurikulum Madrasah, dalam Pelatihan IKM - Pintar Kemenag. 

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini merupakan kunci jawaban untuk soal materi 3.2 Kebijakan dan Strategi Implementasi Kurikulum Madrasah, dalam Pelatihan IKM - Pintar Kemenag.

Pada Pelatihan IKM Pintar Kemenag, para peserta akan diminta untuk menjawab berbagai soal sebagai bentuk penilaian akan pemahaman materi yang diberikan.

Modul 3.2 Kebijakan dan Strategi Implementasi Kurikulum Madrasah

1. Keterampilan berpikir tingkat tinggi menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang......

A. Taksonomi Bloom
B. Taksonomi Marzano
C. Aspek pemahaman Tighe dan Wiggins
D. Taksonomi Wiggins

Jawaban: A

2. Keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah...

A. Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

B. Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

C. Proses berpikir dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

D. Proses berpikir dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

Jawaban: B

3. Usai memahami substansi CP, guru diharapkan memperoleh ide-ide tentang hal-hal yang harus dipelajari oleh peserta didik dalam fase tertentu untuk dirumuskan ke dalam Tujuan Pembelajaran (TP) yang lebih operasional dan konkrit. Dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP), guru bisa memilih beberapa alternatif berikut, kecuali....

A. Merumuskan TP secara langsung berdasarkan CP.
B. Merumuskan TP dengan cara menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP.
C. Merumuskan TP dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.
D. Merumuskan TP secara lintas elemen.

Jawaban: B

Halaman
123
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di
AA

Berita Terkini

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved