Contoh Jawaban, Bagaimana Refleksi Anda Tentang Praktik Kinerja Selama Observasi Praktik Kinerja?

TRIBUNSUMSEL.COM - Inilah contoh jawaban 'Bagaimana refleksi Anda tentang praktik kinerja Anda selama observasi praktik kinerja?'

Pertanyaan ini muncul saat bapak/ibu guru mengisi Dokumen Refleksi Tindak Lanjut di Ruang GTK periode Januari-Desember 2025 baik pada Pilihan Belajar maupun Pilihan Belajar.

Bapak/ibu guru hanya perlu menuliskan jawaban atas pertanyaan di atas pada kolom yang tersedia di Ruang GTK, maksimal 500 karakter termasuk spasi.

Inilah kunci jawaban Bagaimana refleksi Anda tentang praktik kinerja Anda selama observasi praktik kinerja? sebagai referensi, dikutip dari berbagai sumber

Bagaimana refleksi Anda tentang praktik kinerja Anda selama observasi praktik kinerja?

Contoh Jawaban:

1. Aktivitas Interaktif

Peserta didik belum optimal menjalankan perannya dalam kelompok, hal ini terlihat dari beberapa anggota kelompok yang masih belum memiliki peran dalam kelompoknya.

Dari hasil observasi tersebut, saya merasa kurang memotivasi peserta didik untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran dan saya juga belum sepenuhnya melibatkan peserta didik dalam pembagian peran yang mereka inginkan.

Perubahan yang akan saya lakukan adalah memberikan motivasi, dukungan, dan kesempatan kepada peserta didik untuk membagi peran sesuai keinginannya agar mereka dapat aktif dalam proses pembelajaran.

2. Penerapan Disiplin Positif

Dalam proses pembelajaran, peserta didik terlihat kurang aktif memberikan umpan balik. Ada beberapa dari mereka yang tidak peduli dan mengganggu teman-temannya.

Dari hasil observasi kelas, saya merasa keyakinan atau kesepakatan kelas yang sudah disepakati tidak dilaksanakan peserta didik dengan baik. Hal ini karena saya tidak konsisten dalam memberikan penguatan positif.

Untuk kedepannya, saya akan meminta dan lebih mendengarkan pandangan peserta didik tentang segala sesuatu yang mereka inginkan dalam berdiskusi. Selain itu, saya juga akan lebih konsisten dalam memberikan penguatan positif seperti memberikan pujian.

3. Keteraturan Suasana Kelas

Beberapa peserta didik masih memiliki rasa kurang percaya diri. Hal ini terjadi karena saya belum sepenuhnya membangun komunikasi positif dalam meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan mereka.