Contoh Jawaban Soal Post Test Modul 1, Evaluasi Seperti Apa yang Anda Berikan Pada Peserta Didik

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut akan disajikan contoh jawaban untuk soal Post Test Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1: Kreativitas dan Inovasi Kurikulum Merdeka, dilengkapi pula dengan pembahasannya untuk referensi.

_____

Modul 1 Kreativitas dan Inovasi Kurikulum Merdeka

[Soal:]

Evaluasi Seperti Apa Yang Anda Berikan Pada Peserta Didik Untuk Menghasilkan Karya Pemikiran Yang Kreatif?

[Alternatif Kunci Jawaban:]

Guru sebagai pihak yang diberi peran penting mendidik siswa dituntut untuk bisa mengenalkan dan mengembangkan pemikiran kreatif siswanya.

Untuk mewujudkan keinginan tersebut, seorang guru dan tenaga pendidik bisa memberikan evaluasi secara berkala kepada siswa pada setiap proses pembelajaran.

Hal ini sejalan dengan pengertian dari pemberian evaluasi itu sendiri, yakni proses menilai sesuatu secara kualitatif dan kuantitatif.

Nantinya, diharapkan pemberian evaluasi ini bisa melatih siswa agar terbiasa mengembangkan ide dan bisa memunculkan pemikiran yang kreatif.

Sayangnya, saat ini masih ada beberapa kalangan guru yang kurang peduli dengan pemberian evaluasi.

Padahal, evaluasi pembelajaran sangat efektif bila dilakukan secara berkala. Berbeda jika hanya dilakukan di akhir pembelajaran atau tidak ada evaluasi, karena kemampuan penyerapan materi setiap siswa berbeda.

Baca juga: Jawaban Modul 2, Pak Bonu Ingin Mengajak Peserta Didiknya untuk Terlibat Dalam Proses Pembelajaran

Baca juga: Bagaimana Manusia Tergerak Modul 1.2 Pembahasan Nilai dan Peran Guru Penggerak

[Pembahasan:]

Menjawab pertanyaan tentang Evaluasi Seperti Apa Yang Anda Berikan Pada Peserta Didik Untuk Menghasilkan Karya Pemikiran Yang Kreatif? Tentu jawabannya bisa beragam.

Namun secara umum, guru harus mampu memilih jenis evaluasi yang benar dan paling tepat untuk diberikan pada siswanya.

Evaluasi yang bisa memacu daya pikir kreatif siswa salah satunya dengan cara tes uraian bebas. Jenis evaluasi ini dinilai bisa membuat siswa memiliki keinginan untuk menjawab pertanyaan dengan kreatif dengan menggunakan susunan jawaban buatan sendiri.

Seperti yang diharapkan, siswa nantinya bisa memunculkan ide, pemikiran, argumentasi, dan pendapat dengan seluas-luasnya dan sebeas-bebasnya.

Guru tidak memberi Batasan berpikir kepada siswa, tujuannya agar siswa menjadi lebih percaya diri untuk memunculkan ide-ide baru dan berpikir di luar kebiasaan.

Kebiasaan berpikir bebas dan memunculkan ide-ide baru ini menjadi cikal-bakal siswa mampu berpikir kreatif.

Namun demikian, guru tetap harus mengawasi dan membimbing siswa serta memberikan arahan dan batasan-batasan tertentu dalam menyampaikan idenya.

Baca juga: Jawaban Modul 1, Dibawah Ini adalah Karakteristik Penting yang Harus Diperhatikan Saat Menggali Ide

Baca juga: Jawaban Modul 1, Aktivitas Kelas Seperti Apa yang Cocok Anda Lakukan Untuk Melatih Proses Berpikir

== Pancing Kreativitas Siswa dengan Cara Berikut Ini ==

Tidak semua siswa memiliki kemampuan yang sama. Cara berpikir setiap manusia tentu berbeda, begitu pula penguasaan terhadap materi dan cara berpendapat.

Untuk itu, guru juga perlu memberikan pancingan agar siswa terpacu meningkatkan kemampuannya.

Pemberian evaluasi untuk menghasilkan sebuah karya pemikiran kreatif tentu tidak mudah.

Siswa perlu membiasakan diri dengan brainstorming dan mengubah sudut pandang berpikir diluar kebiasaan. Pemberian evaluasi dari guru juga berpengaruh terhadap kemunculan ide kreatif siswa.

Sebagai seorang guru, hendaknya memberikan evaluasi berupa tes uraian bebas dengan cara yang menyenangkan.

Misalnya tes uraian bebas yang dikombinasikan dengan gambar dan visualisasi penuh warna. Hal ini bisa meningkatkan daya pikir siswa dibandingkan evaluasi hanya berupa tulisan yang monoton.

Seorang guru harus mampu memberikan feedback positif terhadap semua hasil pemikiran siswa. Terlepas hal itu aneh atau diluar kebiasaan.

Menghargai semua ide dan pemikiran siswa bisa menumbuhkan rasa percaya diri, sehingga siswa lebih bisa berpikir kreatif tanpa perlu takut atau malu.

Baca juga: Jawaban Soal Modul 3 Merancang Projek Penguatan Profil Pancasila: Post Test Hingga Cerita Reflektif

Baca juga: Jawaban Soal Modul 3 Dimensi Berkebinekaan Global: Post Test, Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif

**

Temukan berita dan artikel kunci jawaban lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.