Jawaban Soal Modul 5 Implementasi Program dalam PBD, Latihan Pemahaman, Reflektif dan Post Test

TRIBUNSUMSEL.COM- Modul 5 Implemetasi Program dalam PBD termasuk dalam topik Implementasi Perencanaan untuk Pendidikan Berkualitas.

Dalam Modul 5 Implemetasi Program dalam PBD ini, terdapat materi pembahasan beserta latihan pemahaman hingga post test untuk dikerjakan para guru.

Guru dapat menyelesaikan soa-soal latihan pemahaman, cerita reflektif dan post test setelah menyelesaikan keseluruhan materi Modul 5 Implemetasi Program dalam PBD.

Dalam artikel ini, tersaji kunci jawaban soal Modul 5 Implemetasi Program dalam PBD.

Inilah kunci jawaban Modul 5 Implementasi Program dalam Pembelajaran Berbasis Data (PBD) lengkap.

[Materi 1: Refleksi Proses PBD]

- Latihan Pemahaman

1. Siapa saja yang dapat dilibatkan untuk mendapatkan data tambahan mengenai kondisi satuan pendidikan ?

Jawaban: Semua Benar

- Cerita Reflektif

Ceritakan hasil refleksi Anda terhadap proses Perencanaan Berbasis Data berdasarkan materi ini!

Jawaban: Proses Perencanaan Berbasis Data yang dilakukan oleh satuan pendidikan bertujuan untuk meningkatkan perbaikan mutu yang berkesinambungan.

[Materi 2: Rapor Pendidikan dan Perbaikan Bekelanjutan]

- Latihan Pemahaman

1. Pada saat kapankah Rapor Pendidikan dapat digunakan?

Jawaban: Kapanpun saat hendak melakukan pembenahan

- Cerita Reflektif

Bagaimana Anda akan memanfaatkan Rapor Pendidikan di sepanjang tahun ajaran untuk satuan pendidikan Anda?

Jawaban: Penggunaan platform Rapor Pendidikan sangat penting bagi satuan pendidikan karena dapat digunakan sebagai bahan acuan dasar untuk melaksanakan Perencanaan Berbasis Data (PBD).

[Materi 3: RKT dalam PBD]

- Latihan Pemahaman

1. RKT adalah

Jawaban: Rencana Kerja Tahunan

- Cerita Reflektif

Bagaimana Anda memaknai manfaat dari proses Identifikasi-Refleksi-Benahi untuk menyusun program prioritas di dalam Rencana Kerja Tahunan?

Jawaban: Dalam PBD terdapat indikator prioritas yang harus diperhatikan dan didahulukan pemenuhannya. Selain itu melalui proses refleksi, satuan memahami akar masalah yang dihadapi sebagai hal mendasar yang harus dibenahi. Dari akar masalah inilah kemudian disusun rangkaian kegiatan untuk menyelesaikannya. Sehingga RKT disusun sesuai dengan kebutuhan dan bukan keinginan.

[Materi 4: RKAS dalam PBD]

Latihan Pemahaman

1. Rencana Kegiatan Tahunan yang membutuhkan biaya akan dianggarkan oleh Satuan Pendidikan melalui

Jawaban: Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

Cerita Reflektif

Bagaimana Anda memaknai manfaat dari proses Identifikasi-Refleksi-Benahi untuk menyusun anggaran program prioritas di dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah?

Jawaban: RKT yang disusun berdasarkan refleksi dalam menemukan akar masalah digunakan sebagai penentuan program prioritas Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

[Materi 5: Komitmen untuk Layanan Pendidikan Berkualitas]

- Latihan Pemahaman

1. Apa saja tiga tahapan utama implementasi Perencanaan Berbasis Data?

Jawaban: Identifikasi, Refleksi, Klarifikasi

- Cerita Reflektif

Apa yang Anda akan lakukan untuk dapat menjaga komitmen dalam melakukan perencanaan yang didasarkan pada data dan berpusat pada murid?

Jawaban: Dengan cara melakukan implementasi PBD sesuai dengan tahapannya yaitu Identifikasi, Refleksi, Benahi.

[Post test Modul 5 Implementasi Program dalam PBD]

SOAL 1

Berikut adalah hal yang perlu difokuskan dalam melakukan refleksi atas pembelajaran terhadap Perencanaan Berbasis Data, kecuali
A. Fokus pada situasi yang terjadi
B. Fokus pada makna atau pelajaran yang didapatkan
C. Fokus pada aksi apa yang akan dilakukan
D. Fokus pada solusi apa yang ditemukan
Kunci Jawaban: B

SOAL 2

Berikut adalah indikator layanan yang perlu diperhatikan dalam proses Perencanaan Berbasis Data, kecuali
A. Seluruh indikator yang bermasalah
B. indikator yang bermasalah
C. Indikator yang menjadi akar permasalahan
D. Indikator yang penting untuk segera dibenahi satuan pendidikan
Kunci Jawaban: C

SOAL 3

Bagaimana memulai langkah dalam melakukan perubahan berdasarkan Perencanaan Berbasis Data?
A. Segera memilih berbagai kegiatan pembenahan untuk mengatasi semua permasalahan di satuan pendidikan
B. Dimulai dengan menentukan alokasi anggaran untuk melakukan pembenahan di satuan pendidikan
C. Memulai perubahan setahap demi setahap sesuai kondisi dan kemampuan satuan pendidikan
D. Meminta arahan dari dinas pendidikan untuk dapat melakukan perubahan di satuan pendidikan
Kunci Jawaban: C

SOAL 4

Ketika satuan pendidikan merasa belum terjadi peningkatan mutu saat di pertengahan proses pembenahan, kepala satuan pendidik bersama rekan pendidik dapat mencoba membuka kembali Laporan Rapor Pendidikan. Lalu, mereka mempelajari kembali rekomendasi pembenahan yang sudah tersedia untuk diaplikasikan di pembenahan berikutnya.

Bagaimana pernyataan di atas menurut Anda?
A. Benar
B. Salah
C. Hampir benar
D. Ragu-ragu
Kunci Jawaban: A

SOAL 5

Apa yang akan terjadi jika saat melakukan pembenahan, kepala satuan pendidikan tidak memanfaatkan Laporan Rapor Pendidikan dengan baik?
A. Akan terjadi kekeliruan dalam melakukan pembenahan
B. Tidak akan terjadi peningkatan mutu pada satuan pendidikan
C. Kurangnya pemahaman kepala satuan pendidikan dan rekan guru terkait kebutuhan satuan pendidikannya
D. Semua benar
Kunci Jawaban: D

SOAL 6

Siapa sajakah yang dapat mempelajari dan mempergunakan Laporan Rapor Pendidikan sebagai bahan evaluasi pendidikan
A. Kepala satuan pendidikan
B. Rekan pendidik
C. Tenaga pendidik
D. Semua bisa mempelajari dan menggunakannya
Kunci Jawaban: D

SOAL 7

Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?
A. Profil Pendidikan adalah hasil akhir dari Perencanaan Berbasis Data PBD
B. Setiap program pasti memiliki anggaran atau biaya yang harus dikeluarkan
C. Seluruh program Rencana Kerja Tahunan penting untuk dilaksanakan
D. RKT dan RKAS dapat dirumuskan secara langsung tanpa melihat Rapor Pendidikan
Kunci Jawaban: B

SOAL 8

Tabel pada Rencana Kerja Tahunan terdiri dari ……
A. Masalah – akar masalah – program
B. Indikator prioritas – masalah – program
C. Indikator – masalah – akar masalah – program
D. Masalah – akar masalah – indikator prioritas
Kunci Jawaban: A

SOAL 9

Tabel pada Rencana Kerja Tahunan terdiri dari ……
A. Masalah – akar masalah – program
B. Indikator prioritas – masalah – program
C. Indikator – masalah – akar masalah – program
D. Masalah – akar masalah – indikator prioritas
Kunci Jawaban: A

SOAL 10

Perhatikan beberapa daftar kegiatan berikut ini:

1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran.

2. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi literasi

3. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional.

4. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi

Salah satu kebutuhan yang perlu dianggarkan dalam RKAS oleh satuan pendidikan yang paling ……
A. Honor narasumber
B. Honor kegiatan
C. Honor panitia
D. Langganan internet
Kunci Jawaban: A

SOAL 11

Setelah satuan pendidikan melakukan penganggaran melalui ARKAS, maka tahap berikutnya yang perlu dilakukan adalah….
A. Melakukan input RKAS ke ARKAS
B. Melakukan input RKAS ke RKJM
C. Melakukan input RKT ke RKAS
D. Melakukan input RKT ke RKJM
Kunci Jawaban: A

SOAL 12

Perhatikan rincian kegiatan berikut ini :

1). melakukan refleksi satuan pendidikan terkait kebutuhan dana.

2). menentukan kegiatan benahi pada RKT

3). merinci kebutuhan barang dan jasa yang diperlukan

4). merinci nominal harga barang dan jasa yang diperlukan

Dari pernyataan di atas, Langkah yang perlu dilakukan ketika akan melakukan penganggaran ke RKAS adalah . . . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
Kunci Jawaban: C

SOAL 13

Apa yang harus satuan pendidikan lakukan jika dalam perjalanan proses kegiatan, terdapat kekeliruan ataupun halhal yang dirasa tidak tepat?
A. Tetap melanjutkan kegiatan yang telah direncanakan
B. Mengabaikan hal tersebut demi kelanjutan pembenahan
C. Langsung mengganti kegiatan dengan yang sesuai dengan satuan pendidikan
D. Berdiskusi dengan rekan pendidik dan berbagai unsur satuan pendidikan untuk mencari solusi yang sesuai
Kunci Jawaban: D

SOAL 14

Siapakah yang berperan penting dalam keberhasilan implementasi Perencanaan Berbasis Data di satuan pendidikan?
A. Tenaga pendidik
B. Kepala satuan pendidikan
C. Orang tua peserta didik
D. Seluruh unsur satuan pendidikan
Kunci Jawaban: D

Soal 15

Bagaimanakah proses pengawasan sebaiknya dilakukan?

A. Secukupnya saja
B. Pengawasan dilakukan secara berkala dan terus-menerus
C. Pengecekan dilakukan ketika kegiatan menemukan masalah
D. Tidak perlu pengawasan yang ketat dan rutin
Kunci Jawaban: B

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Modul 5 Pelaksanaan Projek SLB, Lengkap Latihan Pemahaman Hingga Post Test

Baca juga: Anxiety dalam Bahasa Gaul Artinya Apa? Kosa Kata Psikologis yang Jadi Istilah Kekinian di Medsos

Baca juga: Jawaban Modul 5 Merencanakan Pembelajaran yang Menguatkan Transisi PAUD-SD Reflektif Hingga Post Tes

Demikian kunci jawaban Modul 5 Implementasi Program dalam Pembelajaran Berbasis Data (PBD) lengkap.

*)DISCLAIMER: Soal cerita reflektif berupa pertanyaan terbuka sehingga jawaban dapat bervariasi.

Baca artikel dan berita Tribun Sumsel lainnya langsung dari google news