Jawaban Modul 4 Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik dan Bertahap Sejak PAUD Hingga SD

TRIBUNSUMSEL.COM- Bagaimana Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik dan Bertahap PAUD/SD termasuk dalam topik Penguatan Transisi PAUD-SD 2: Melalui Pembelajaran.

Pada Modul 4 Bagaimana Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik dan Bertahap PAUD/SD ini, terdapat materi pembahasan beserta latihan pemahaman hingga post test untuk dikerjakan para guru.

Guru dapat menyelesaikan soa-soal latihan pemahaman, cerita reflektif dan post test setelah menyelesaikan keseluruhan materi Modul 4 Bagaimana Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik dan Bertahap PAUD/SD.

Dalam artikel ini, tersaji kunci jawaban soal Modul 4Bagaimana Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik dan Bertahap PAUD/SD.

Inilah kunci jawaban soal latihan pemahaman, cerita reflektif dan post tes Modul 4Bagaimana Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik dan Bertahap PAUD/SD.

[Materi 1: Pentingnya Kemampuan Fondasi]

- Latihan Pemahaman

1. Theo merupakan siswa kelas 5 SD yang cerdas dalam bernalar dan menguasai apa yang diajarkan di sekolah, namun ia seringkali terlambat dan sulit untuk mengendalikan diri. la seringkali tidak mengerjakan tugas tepat waktu atau mangkir dari kelas serta sulit dihubungi oleh teman kelompoknya. Akibatnya, potensi kecerdasannya tidak tampil secara optimal.

Kemampuan fondasi apa yang belum terbangun pada diri Theo sedari dini?

Kematangan kognitif yang cukup untuk melakukan kegiatan belajar, seperti dasar literasi, numerasi serta pemahaman dasar mengenai cara dunia bekerja -

Kematangan emosi yang cukup untuk berkegiatan di lingkungan belajar

Pemaknaan terhadap belajar yang positif

Keterampilan sosial dan bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman sebaya dan individu lainnya

2. Cahaya merupakan seorang siswi kelas 6 SD yang unggul di sekolahnya. Nilai-nilai tugas individualnya sangat baik. Walau demikian, Cahaya kesulitan ketika mengerjakan tugas kelompok. la sulit untuk menjalin pertemanan dengan teman. la pun kurang inisiatif untuk membangun percakapan sehingga tertinggal informasi penting yang perlu ia ketahui. Jika ada kesulitan yang ia rasakan pun, Cahaya merasa tidak perlu membagikannya kepada teman kelompoknya sehingga masalah tidak terselesaikan.

Kemampuan fondasi apa yang belum terbangun pada diri Cahaya sedari dini?

• Kematangan kognitit yang cukup untuk melakukan kegiatan belajar, seperti dasar literasi, numerasi serta pemahaman dasar mengenai cara dunia bekerja
• Kematangan emosi yang cukup untuk berkegiatan di lingkungan belajar
• Pemaknaan terhadap belajar yang positif
• Keterampilan sosial dan bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman sebaya dan individu lainnya