Cara Mengisi dan 4 Contoh Jawaban LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023, Terbaru dan Ada PDF

TRIBUNSUMSEl.COM - Inilah panduan mengisi Lembar Kerja (LK) 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023 lengkap dengan contoh jawaban dan file PDF yang dapat diunduh pada akhir pembahasan.

Program PPG bertujuan untuk para peserta agar mampu menguasai kompetensi seorang Guru secara utuh dan sesuai dengan standar pendidikan Guru yang telah ditentukan.

Bagi para peserta yang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam jabatan tahun 2023, tentu akan menemukan tugas untuk mengisi lembar kerja yang telah disediakan.

Baca juga: Panduan Mengisi LK 3.1 Menyusun Laporan Best Practice PPG Daljab 2023 Beserta Jawaban dan File PDF

Adapun salah satu LK yang harus dikerjakan oleh peserta PPG daljab 2023, adalah LK 1.1 Identifikasi Masalah.

Cara Mengisi LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023

Terdapat tiga kolom yang harus diisi oleh para peserta PPG Daljab 2023 agar dapat menyelesaikan LK 1.1 Identifikasi Masalah tersebut.

Dimana ketiga kolom penting ini terdiri dari Jenis Permasalah, Masalah yang Diidentifikasi, dan Analisis Identifikasi Masalah.

Ketika sudah mengetahui cara mengerjakannya, Anda bisa melihat beberapa pilihan jawaban yang tersedia pada artikel berikut.

Contoh Jawaban LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023

[Contoh Jawaban Ke-1:]

Jenis Permasalahan:

• Materi terkait Literasi, numerasi, advanced material, miskonsepsi, dan HOTS.
• Masalah yang Diidentifikasi:
• Peserta didik masih belum memahami/terbiasa dengan materi HOTS
• Guru hanya terfokus mengajarkan materi tanpa mendalami konsep HOTS dan mengajarkannya pada peserta didik.
• Peserta didik mendapatkan nilai rendah di soal HOTS

Siswa masih kesulitan dalam materi kata baku dan tidak baku.

Analisis Identifikasi Masalah:

• Guru hanya terfokus mengajarkan materi tanpa mendalami konsep HOTS dan mengajarkannya pada peserta didik.
• Guru belum benar-benar mengajarkan materi HOTS khususnya di bidang..
• Peserta didik belum memahami atau masih miskonsepsi dalam penulisan preposisi dengan afiksasi/imbuhan ‘di’.
• Peserta didik jarang sekali berlatih soal-soal HOTS
• Peserta didik kerap menyerah terlebih dahulu bila mendapati soal-soal HOTS
• Siswa masih kesulitan dalam membedakan kata baku dan tidak baku (dilalek sesuai daerah siswa)dalam pembelajaran bahasa indonesia secara lisan.
• Siswa masih belum bisa membedakan penggunakan kata baku dalam karya tulis.

Baca juga: Pembahasan dan Jawaban LK 1 Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran PPL PPG Dalam Jabatan 2023

[Contoh Jawaban Ke-2:]

Jenis Permasalahan: