15 Contoh Soal SJT - Pedagogical Content Knowledge/PCK PPG PGSD Daljab 2023 dan Kunci Jawaban

Jawaban: A

9. Jika ingin mengajar di kelas III dengan Kompetensi Dasar 'Memahami pecahan sebagai bagian dari keseluruhan', maka benda konkret yang dapat kita gunakan dalam pembelajaran adalah…

A. Kelereng sejenis
B. Bola pingpong warna putih
C. Papan berpaku
D. Manik-manik warna warni
E. Kertas lipat origami

Jawaban: E

10. Ibu Rahma seorang guru kelas IV SD melaksanakan pembelajaran dengan mengajarkan indikator membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup'.

Supaya dapat mengukur kemampuan HOTs pada peserta didiknya, maka rumusan indikator soal yang sangat tepat untuk dikembangkan menjadi soal adalah....

A. Membandingkan siklus hidup dua hewan yan gsering dijumpai di sekitar tempat tinggalnya
B. Menjelaskan metamorphosis sempurna dan metamorphosis tidak sempurna
C. Menyimpulkan peristiwa yang akan terjadi akibat kegiatan manusia yang mempengarubi siklus hidup hewan
D. Mengurutkan tahapan siklus pertumbuhan hewan yang dijumpai di sekitar tempat tinggalnya
E. Menentukan tahapan awal siklus hidup hewan tertentu yang dijumpai di sekitar tempat tinggalnya

Jawaban: C

11. Pak Amir guru kelas IV akan merancang pembelajaran dengan Kompetensi Dasar 'Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sempurna sebagai bentuk ungkapan diri.

Berdasarkan rumusan KD tersebut salah satu teknik penilaian yang dapat digunakan Pak Amir adalah...

A. Performance
B. Tes
C. Portofolio
D. Nentes
E. Angkel

Jawaban: A

12. Hasil pengamatan kegiatan pembelajaran di suatu kelas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih merasa kesulitan menentukan mana yang nilainya lebih besar antara 0,75 dengan . Sumber kesulitan berikut yang kurang sesuai
dengan permasalahan tersebut adalah...

A. Siswa miskonsepsi bahwa pecahan yang mempunyai penyebut lebih besar maka nilainya lebih besar
B. Siswa kurang menguasai konsep perbandingan pecahan
C. Siswa belum menguasai operasi pecahan dan decimal
D. Siswa kesulitan mengubah bilangan decimal ke pecahan
E. Siswa kurang menguasai bilangan senilai (decimal dan pecahan)

Jawaban: C