47 Contoh Soal Tes Substantif PPG Prajabatan 2023 Lengkap Beserta Kunci Jawabannya

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini adalah contoh soal Tes Substantif PPG Prajabatan 2023 yang bisa digunakan sebagai bahan latihan untuk peserta yang dinyatakan lolos seleksi administrasi lengkap kunci jawabannya

Contoh Soal Tes Substantif PPG Prajabatan 2023

1. Dalam kompetensi pedagogik guru menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...

A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
B. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
C. Menggunakan strategi pembelajaran
D. Hanya menggunakan teknik pembelajaran

Jawaban: B

2. Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat melakukan ...

A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang peserta didik
D. tes awal (pre-test)

Jawaban: D

3. Menurut Piaget, tahap perkembangan intelektual siswa sekolah menengah termasuk ke dalam tahap …

A. sensorik motorik
B. pra-operasional
C. operasional konkret
D. operasional formal

Jawaban: D

4. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....

A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran

Jawaban: C

5. Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara membayangkannya.

Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong ke dalam kecerdasan …

A. kinestetik
B. spasial-visual
C. matematika-logis
D. intrapersonal

Jawaban: B

6. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu ........

A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
B. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

Jawaban: B

7. Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya.

Berikut merupakan cara untuk menentukan kemampuan awal siswa, kecuali …

A. memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari terdahulu pada awal pembelajaran
B. memberikan pretes pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai tentang materi yang telah dipelajari terdahulu
C. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar tentang materi yang telah dipelajarinya terdahulu
D. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya

Jawaban: D

8. Agar peserta didik dapat mengembangkan potensi sesuai bakat dan minat, maka sekolah dalam memfasilitasi pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan tersebut harus memiliki fungsi ....

A. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif dan religius.
B. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi
C. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi dan ekonomis.
D. Prestasi, rekreatif –kreatif, edukatif, dan produktif.

Jawaban: B

9. Struktur materi ajar atau pengetahuan berupa prosedur fisik idealnya dapat disampaikan oleh guru dalam pembelajaran melalui metode …

A. demonstrasi
B. inkuiri
C. pengamatan
D. eksperimen

Jawaban: A

10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.

Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....

A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian

Jawaban: C

11. Tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar mata pelajaran dijabarkan langsung dari …

A. Kompetensi dasar
B. Kurikulum
C. Indikator
D. Standar Kopetensi

Jawaban: C

12. Berdasarkan Rencana Strategis (Renstra) Departemen Pendidikan Nasional tahun 2010- 2014, untuk dapat memberikan pelayanan prima.

Salah satu yang perlu dilakukan adalah pengembangan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) yang dilakukan melalui pendayagunaan ICT di bidang pendidikan yang mencakup peran dibawah ini, kecuali …

A. ICT Sebagai Substansi Pendidikan
B. Alat Bantu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan
C. Standar Kompetensi, Penunjang Administrasi Pendidikan
D. Pengembangan bakat dan daya kreativitas siswa

Jawaban: D

13. Pemanfaatan fasilitas internet dalam pembelajaran yang digunakan untuk berkorespondensi antara seseorang dengan lainnya di mana pun dan kapan pun meraka berada.

Dengan fasilitas ini mereka dapat saling mengirim dan menerima surat, gambar, suara, dan video. Fasilitas ini dapat pula mengirim lampiran berupa file yang berisi teks atau gambar.

Selain itu, dengan fasilitas ini, pengguna dapat pula mengarsipkan surat-surat yang diangap penting dengan menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu disebut dengan …

A. Teleconverence
B. Email
C. Website
D. Chatting

Jawaban: B

14. Kegiatan guru dalam: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam; belajar dari aneka sumber.

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain.

Memfasilitasi terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan …

A. Elaborasi
B. Eksplorasi
C. Konfirmasi
D. Browsing

Jawaban: B

15. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu …

A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik
B. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

Jawaban: B

16. Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat dilakukan dengan metode criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced adalah ...

A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima, misalnya 5,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut. Secara teoritis, mereka yang angka nilai prestasinya berada di bawah lulus sudah dapat diduga sebagai siswa yang mengalami kesulitan belajar.
C. Menganalisis kemampuan peserta didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta mencari siswa yang mengalami gejala terparah ( yang nilainya jauh dibawah siswa penderita kesulitan belajar lainnya )

Jawaban: C

17. Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara peserta didik
C. pembelajaran didominasi arahan dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal

Jawaban: B

18. Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. (Newman dan Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003)

Penerapan dari unsur strategi di atas dalam konteks pembelajaran adalah ...

A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.
B. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan

Jawaban: A

19. Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara ........

A. Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
B. Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

Jawaban: B

20. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut

A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
D. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

Jawaban: C

21. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu ........

a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
b. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
c. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
d. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
e. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar

Jawaban: B.

22. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....

a. Metode pembelajaran
b. Pendekatan pembelajaran
c. Strategi pembelajaran
d. Gaya pembelajaran
e. Kemampuan belajar

Jawaban: C.

23. Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-gaktor di bawah ini ….

a. Intake Siswa
b. Tingkat kesulitan
c. Sarana pendukung
d. Bakat dan Minat siswa
e. Intake siswa, Tingkat Kesulitan Dan Sarana Pendukung

Jawaban: B.

24. Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

a. fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap
b. fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma
c. fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur
d. fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur
e. konsep, definisi, aksioma, prosedur, fungsi

Jawaban: B.

25. Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu pada rumusan….

a. kompetensi dasar
b. standar kompetensi
c. indikator
d. metode pembelajaran
e. sumber belajar

Jawaban: A.

26. Semua pelajar memakai sepatu hitam. Beberapa yang hadir di sekolah tidak memakai sepatu hitam. Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut ...

a. beberapa yang hadir di sekolah bukan pelajar
b. beberapa yang hadir di sekolah memakai sepatu hitam
c. beberapa yang memakai sepatu hitam bukan pelajar
d. Kakek dan Ajo Sidi bermusuhan
e. semua yang memakai sepatu hitam adalah pelajar

Jawaban: A.

27. Upaya guru dalam memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut……..

a. menentukan kriteria keberhasilan belajar
b. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
c. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
d. merencanakan pengajaran remidi
e. mengadakan tes remidi

Jawaban: C.

28. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:

a. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi
c. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai
d. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal- soalnya yang memiliki kesulitan tinggi
e. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

Jawaban: D.

29. Penilaian diatur dalam permendiknas RI Nomor …………..

a. Permendiknas RI Nomor 16 tahun 2007
b. Permendiknas RI Nomor 20 tahun 2007
c. Permendiknas RI Nomor 41 tagun 2007
d. Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007
e. Permendiknas RI Nomor 19 tahun 2007

Jawaban: B.

30. Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah :

a. Standar Kompetensi
b. Kompetensi Dasar
c. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
d. Kompetensi
e. Standar Kompetensi Lulusan

Jawaban: C.

31. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung-jawab
Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :

a. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
b. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
c. Menyeluruh dan berkesinambungan
d. Beragam dan terpadu
e. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya

Jawaban: B.

32. Agar peserta didik dapat mengembangkan potensi sesuai bakat dan minat, maka sekolah dalam memfasilitasi pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan tersebut harus memiliki fungsi ....

a. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif dan religius.
b. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi
c. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi dan ekonomis.
d. Prestasi, rekreatif –kreatif, edukatif, dan produktif.
e. Prestasi, pengembangan, edukatif, dan ekonomis.

Jawaban: B.

33. Pembelajaran kontekstual dianggap pembalajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah . . .

a. membangkitkan minat siswa
b. merangsang siswa lebih aktif belajar
c. memberi kesempatan siswa berkreasi
d. membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan
e. menantang siswa untuk selalu belajar

Jawaban: D.

34. Pandangan belajar sebagai perubahan tingkah laku yang relatif permanen merupakan pandangan belajar yang dipergunakan oleh teori belajar

a. Behaviorisme
b. Cognitivisme
c. Behavionisme dan Cognitivisme
d. Semua benar

Jawaban: A.

35. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.

Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....

Jawaban: C.

36. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu ...

a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
b. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
c. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
d. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
e. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar

Jawaban: B

37. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada ...

a. Metode pembelajaran
b. Pendekatan pembelajaran
c. Strategi pembelajaran
d. Gaya pembelajaran
e. Kemampuan belajar

Jawaban: C

38. Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-faktor di bawah ini …

a. Intake Siswa
b. Tingkat kesulitan
c. Sarana pendukung
d. Bakat dan Minat siswa
e. Intake siswa, Tingkat Kesulitan Dan Sarana Pendukung

Jawaban: B

39. Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

a. Fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap
b. Fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma
c. Fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur
d. Fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur
e. Konsep, definisi, aksioma, prosedur, fungsi

Jawaban: B

40. Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu pada rumusan …

a. Kompetensi dasar
b. Standar kompetensi
c. Indikator
d. Metode pembelajaran
e. Sumber belajar

Jawaban: A

41. Pilihlah pernyataan yang benar berdasarkan pernyataan bahwa hasil produksi lebih dari 100. Kamu bisa memilih lebih dari satu jawaban yang benar!

(A) Penyelesaian dari hasil produksi lebih dari 100 diperoleh dari penyelesaian -X+28x- 160>0.
(B) Bila P(x)> 100, maka x-28x+ 160<0>
(C) Untuk menentukan banyaknya bahan baku yang diperlukan, maka kita harus mencari pembuat nol dari x+28x+160>0.
(D) Bila P(x)= 100, maka pembuat nolnya adalah persamaan x-28x+160=0.
(E) Koefisien dari x pada persamaan pembuat nol adalah 28.

Jawaban: A

42. Pilih pernyataan yang sesuai bila hasil produksi lebih dari 100. Berilah tanda centang pada kolom" benar" atau "salah"!

(A) Diskriminan dari pembuat nol adalah 12
(B) Ada 2 nilai pembuat nol
(C) Jumlah pembuat nol adalah -28
(D) Hasil kali dari pembuat nol adalah 160
(E) Kuadrat jumlah pembuat nol adalah 1444

Jawaban: B dan D

43. Pilih pernyataan yang sesuai bila hasil produksi lebih dari 100. Berilah tanda centang pada kolom "ya" atau "Tidak"

(A) Persamaan pembuat nol adalah x+8=0 atau x-2 =0
(B) Hasil produksi mencapai 100 unit bila bahan baku yang tersedia adalah 8 atau 20 satuan.
(C) Hasil produksi lebih dari 100 bila bahan baku yang tersedia lebih dari 8 dan kurang dari 20 satuan
(D) Hasil produksi lebih dari 100 bila bahan baku yang tersedia lebih dari 10 dan kurang dari 30 satuan
(E) Bila jumlah bahan baku adalah 10 maka hasil produksinya adalah 20.

Jawaban: B, C dan E

44. Berilah tanda centang (v) pada persamaan yang benar sesuai informasi di atas bila a menyatakan berat beras kualitas super, B adalah berat beras kualitas premium dan c adalah berat beras kualitas medium.
(A) 2a+b+c= 48.000
(B) a+b+c+= 31.000
(C) a+2b+3c= 59.000
(D) a+2b+2x= 60.000
(E) 3a+2b+4c= 92.000

Jawaban: B

45. Pilihlah pernyataan yang benar terkait harga beras.

(A) Harga 1 kg beras premium dan 2 kg beras medium adalah Rp 30.000,00
(B) Harga 1 kg beras premium dan 1 kg beras medium adalah Rp 25.000,00
(C) Harga beras kualitas medium adalah Rp 9.000,00 per kilogram
(D) Dengan membawa uang Rp 85.000,00 masyarakat bisa membawa pulang 4 kg beras premium dan 5 kg beras medium.
(E) Selisih harga beras premium dan medium adalah Rp 1.000,00 per kilogram.

Jawaban: C

46. Pilih pernyataan yang tepat dari langkah menyelesaikan sistem persamaan tanpa melibatkan beras kualitas medium. Berilah tanda centang (v) pada kolom "Benar" atau" Salah"

(A) Harga 2 kg beras super dan 1 kg beras premium adalah Rp 34.000,00.
(B) Harga 1 kg beras super dan 2 kg beras premium adalah Rp 32.000,00
(C) Harga 5 kg beras super dikurang harga 2 kg beras premium adalah Rp 30.000,00
(D) Harga 2 kg beras medium adalah Rp 30.000,00
(E) Selisih harga beras super dan premium adalah Rp 3.000,00 per kilogram.

Jawaban: A dan B

47. Bila harga beras termasuk pajak 10 persen, pilih pernyataan yang sesuai terkait harga beras tanpa pajak berdasarkan informasi di atas. Berilah tanda centang (v) pada kolom "ya" atau "Tidak”!

(A) Harga 1 kg beras super, 1 kg beras premium dan 1 kg beras medium adalah Rp 27.000,00
(B) Harga 1 kg beras super Rp 10.800,00 per kilogram.
(C) Harga 2 kg beras premium adalah Rp 18.000,00
(D) Harga 3 kg beras medium adalah Rp 24.300,00
(E) Selisih harga beras super dan medium adalah Rp 3.000,00 per kilogram.

Jawaban: B,C dan D

Baca juga: 75 Contoh Soal UP PPG Tahun 2023 Pedagogik dan Kunci Jawabannya Tersedia File Format PDF

Baca juga: 45 Contoh Soal Pretest PPG Daljab 2023 Beserta Kunci Jawabannya, Meteri Pedagogik untuk Simulasi

Baca juga: Cara Mengisi dan Contoh Jawaban LK 2.4 Pembuatan Rencana Evaluasi PPG Daljab 2023, Beserta PDF/Word

** baca artikel lainnya di google news.