Jawaban Post Test Modul 5: Bagaimana Anda Memaknai Manfaat dari Proses Identifikasi-Refleksi-Benahi

TRIBUNSUMSEL.COM - Inilah contoh jawaban untuk soal 'Bagaimana Anda Memaknai Manfaat dari Proses Identifikasi Refleksi Benahi Untuk Menyusun Program Prioritas di dalam Rencana Kerja Tahunan?'

Pertanyaan tersebut merupakan salah satu contoh soal Post Test Cerita Reflektif pada Modul 5: Implementasi Program dalam PBD.

Dalam artikel ini akan dibahas secara lengkap mengenai pertanyaan pada Modul 5: 'Bagaimana Anda Memaknai Manfaat dari Proses Identifikasi-Refleksi-Benahi Untuk Menyusun Program Prioritas di dalam Rencana Kerja Tahunan?'

Dengan adanya alternatif kunci jawaban yang disajikan pada artikel kali ini, diharapkan dapat membantu para guru dalam menyelesaikan tugas yang ada.

Berikut adalah alternatif jawaban untuk soal Post Test Cerita Reflektif Modul 5: 'Bagaimana Anda Memaknai Manfaat dari Proses Identifikasi Refleksi Benahi Untuk Menyusun Program Prioritas di dalam Rencana Kerja Tahunan?'

____________________

Baca juga: Jawaban Post Test Modul 8, Berikut yang Bukan Termasuk 3 Cara dalam Mengintegrasikan Ke 6 Dimensi

MODUL 5: Implementasi Program dalam PBD

[Soal;]

Bagaimana Anda Memaknai Manfaat dari Proses Identifikasi Refleksi Benahi Untuk Menyusun Program Prioritas di dalam Rencana Kerja Tahunan?

[Altrnatif Kunci Jawaban;]

Proses identifikasi-refleksi-benahi adalah tiga tahapan penting dalam menyusun program prioritas dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT).

Proses tersebut akan membuat Rencana Kerja Tahunan (RKT) lebih terarah, efektif dan efisien dalam mencapai tujuan.

Melalui proses identifikasi-refleksi-benahi, Satuan Pendidikan dapat menentukan program-program prioritas yang akan diterapkan dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT), yang sesuai dengan situasi saat ini dan memiliki dampak yang signifikan bagi Satuan Pendidikan dan masyarakat.

[Pembahasan Tambahan;]

Proses Identifikasi-Refleksi-Benahi

Berikut merupakan proses identifikasi-refleksi-benahi, yang merupakan tiga tahapan perencanaan berbasis data untuk Satuan Pendidikan:

• Tahapan identifikasi: Tahap pertama dalam perencanaan berbasis data untuk Satuan Pendidikan adalah identifikasi permasalahan yang dihadapi oleh sekolah. Permasalahan tersebut dapat diidentifikasi melalui indikator prioritas yang ada dalam Rapor Pendidikan.
• Tahapan refleksi: Setelah permasalahan teridentifikasi, maka tahap kedua adalah melakukan analisis dan refleksi terhadap permasalahan tersebut. Ini meliputi evaluasi tentang bagaimana spesifik permasalahan, mencari pola dan tendensi, dan menemukan akar masalah atau kesenjangan yang terjadi.
• Tahapan benahi: Setelah menemukan akar permasalahan, maka tahap ketiga adalah mengambil tindakan perbaikan berdasarkan hasil analisis dan refleksi. Ini meliputi menyusun rencana perbaikan atau program yang akan dijalankan untuk mengatasi akar permasalahan tersebut. Rencana ini harus didukung oleh data yang valid dan dapat diukur untuk mengevaluasi keberhasilan perbaikan atau program.

Baca juga: Contoh Jawaban Soal Post Test Modul 2, Indikator Pencapaian Kompetensi Ditentukan Berdasarkan Apa?

Rencana Kerja Tahunan (RKT)

Rencana Kerja Tahunan (RKT) merupakan dokumen yang menjelaskan program, kegiatan, dan target yang akan dicapai oleh suatu institusi dalam satu tahun.

Rencana Kerja Tahunan (RKT) dibuat untuk menjabarkan tujuan dan sasaran institusi dalam periode waktu satu tahun dan digunakan sebagai dasar untuk perencanaan, penganggaran, dan evaluasi kinerja institusi.

Rencana Kerja Tahunan (RKT) biasanya dibuat oleh pihak manajemen atau pimpinan institusi dan diterima oleh pihak yang berwenang, seperti pihak dinas atau pemerintah.

Rencana Kerja Tahunan (RKT) juga digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan keputusan dan dapat digunakan sebagai dasar untuk mengevaluasi kinerja institusi.

Baca juga: Dengan Menjadi Guru, Apa yang Kelak Akan Dibentuk? Contoh Jawaban Soal Post Test Modul 1

**

(Tribunsumsel.com/Putri Kusuma Rinjani)

Baca berita kunci jawaban lainnya di google news.