Cara Menyelesaikan LK 2.1 Identifikasi Masalah dan Rencana Aksi PGSD PPG Daljab 2023, Ada PDF Disini

TRIBUNSUMSEL.COM - Pembahasan kali ini akan mengangkat tentang cara menyelesaikan lembar kerja (LK) 2.1 Identifikasi Masalah dan Rencana Aksi PGSD PPG Daljab 2023.

Bagi pesert atau tenaga pendidik PGSD yang mengikuti program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Daljab 2023, harus menyelesaikan berbagai tugas berupa Lembar Kerja (LK).

Salah satu diantaranya yakni menyelesaikan LK 2.1 Identifikasi Masalah dan Rencana Aksi.

Agar bisa menyelesaikan LK 2.1 ini, peserta akan diminta untuk mengumpulkan data observasi, mengidentifikasi masalah dan merumuskan masalah dalam pembelajaran.

Bagi Anda yang masih binggung dalam mengerjakan LK 2.1 Identifikasi Masalah dan Rencana Aksi dapat menggunakan referensi jawaban yang ada pada artikel ini sebagai panduan kerja.

Baca juga: 5 Contoh Isian LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023 Terbaru Beserta File PDF Bisa Diedit

Langkah yang Harus Dilakukan Peserta PPG Daljab 2023 dalam menyelesaikan LK 2.1 Identifikasi Masalah dan Rencana Aksi adalah sebagai berikut:

1. Mahasiswa PPG melakukan observasi atau pengamatan kelas/visual/audio visual/ audio / laporan atau kasus-kasus dalam pelaksanaan pembelajaran dilapangan/disekolah masing-masing sesuai dengan mapel yang diampu.
2. Melakukan analisis kompetensi atau capaian pembelajaran mata pelajaran yang akan diampu.
3. Berdiskusi dengan mahasiswa lainnya, penelitian dengan dosen dan Guru Pamong, atau studi referensi untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab permasalahan dan pencapaian pembelajaran.
4. Menuangkan berbagai permasalahan pembelajaran ke dalam format analisis penyebab permasalahan yang ditemukan.
5. Hasil rumusan masalah yang diperoleh pada kegiatan ini ke LK 2.1.

Baca juga: Cara Mengisi dan Contoh LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi Lengkap Link PDF Word PPG Daljab 2022

___________________________________

Contoh Format Menyelesaikan LK 2.1 Identifikasi Masalah dan Rencana Aksi PGSD PPG Daljab 2023.

A. Data Observasi

• Siswa terlihat kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran dan sering mengantuk ketika pembelajaran sedang berlangsung. Siswa kurang bersemangat dalam belajar. Sepertinya mereka lelah.
• Sebagian besar siswa kelas 5 kurang menyukai pelajaran IPS materi keragaman penampakan alam dan buatan yang dianggap sulit dan membosankan harus segera dicarikan solusi yang tepat, agar tidak menjadi beban siswa dan mampu mengangkat prestasi hasil belajar siswa.
• Materi kelas 5 Tema 9 Subtema 1
• Siswa pasif dalam pembelajaran
• Nilai peserta didik banyak yang dibawah KKM
• Kurangnya antusias siswa dalam KBM
• Siswa kesulitan menulis dan menggambar diagram batang
• Hasil evaluasi siswa menyatakan, beberapa siswa sulit Menghafal dan mengidentifikasi arah mata angin sesuai dengan mata angin dan denah
• Hasil evaluasi siswa sulit Membedakan penerapan nilai- nilai pancasila terutama sila kedua dan ke lima dalam kehidupan sehari- hari

B. Identifikasi Masalah

• Guru mengajar dengan gaya yang monoton sehingga membuat siswa bosan (Menjelaskan dengan metode ceramah dan siswa disuruh menyimak buku, menyuruh mengerjakan latihan soal dan melaksanakan ulangan). Siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
• Siswa kurang merespon dalam KBM
• Banyak siswa yang kurang memahami materi, namun malu untuk bertanya
• Komunikasi menggunakan tehnologi masih kurang efektif (daring)
• Pembelajaran daring membuat siswa kurang kreatif dalam membuat diagram batang
• Guru masih kurang maksimal dalam menjelaskan dan memberikan contoh langsung dalam menghafal dan mengidentifikasi arah mata angin sesuai dengan mata angin dan denah
• Guru kurang jelas dalam memberikan contoh yang mudah dicerna siswa dalam penerapan sila-sila pancasila

Baca juga: Cara Mengisi LK 2.4 Rencana Evaluasi PPG Daljab 2023, Link Doc/PDF di Sini

C. Rumusan Masalah

• Apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi dalam mengikuti belajar IPS pada siswa kelas 5 dan dapat meningkatkan hasil prestasi belajar siswa kelas 5?
• Bagaimana membuat siswa lebih aktif dalam proses KBM?
• Bagamaina cara meningkatkan hasil belajar siswa?
• Media dan metode apakah yang tepat untuk untuk pembelajaran jarah jauh (daring)?
• Apakah penggunaan media PPT dapat meningkatkan kreatifitas siswa dalam materi diagram batang?
• Apakah penggunaan vidio animasi dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap arah mata angin dan denah?
• Apakah penggunaan vidio pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang penerapan- penerapan sila pancasila dalam kehidupan sehari- hari?

D. Rencana Aksi/Solusi

• Menyiapkan rancangan pembelajaran mencakup metode, media dan strategi mengajar yang dapat menggugah keaktifan siswa sehingga siswa bersemangat dalam belajar dan merasa terlibat dalam pembelajaran.
• Dengan menggunakan media gambar pada mata pelajaran IPS materi keragaman penampakan alam dan buatan kelas V SD, siswa diharapkan bisa mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangan agar tidak menjadi beban bagi siswa dan mampu meningkatkan prestasi hasil belajar siswa
• Merancang pembelajaran yang berinovasi, misalnya menggunakan PPT dengan gambar- gambar animasi
• Merancang pembelajaran yang mudah untuk dipahami siswa menggunakan metode yang tepat
• Merancang media yang diminati siswa
• Menggunakan aplikasi PPT untuk membuat diagram batang
• Menggunakan vidio animasi pembelajaran tentang materi arah mata angin dan denah
• Menggunkan vidio pembelajaran tentang sikap- sikap yang menerapkan sila- sila pancasila dalam kehidupan sehari- hari (fokus sila ke 2 dan ke 5)

E. Keterangan

• Observasi Guru dan Siswa kelas 5 tahun 2021
• Observasi Guru dan Siswa kelas 5 tahun 2019

Selain penjabaran diatas tersedia pula dalam format PDF yang bisa digunakan peserta PPG Daljab 2023 untuk guru PGSD. Unduh melalui link dibawah ini.

• PDF Identifikasi Masalah dan Rencana Aksi PGSD PPG Daljab 2023.

Baca artikel lainnya di google news.