Jawaban Hal Apa yang Perlu Diperhatikan dalam Penerapan Experiential Learning? Reflektif PPG 2025

TRIBUNSUMSEL.COM - Inilah kunci jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Materi 2 Experiential Learning  Modul PSE Topik 3 PPG 2025 Tahap 3

Terdapat pertanyaan pada Latihan Pemahaman Modul Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) Topik 3 Experiential Learning Materi 2 Experiential Learning di Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Kunci jawaban ditujukan bagi bapak/ibu guru yang menjadi peserta program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025 Tahap 3.

Bagi bapak/ibu guru peserta yang kesulitan mengerjakan tersebut, dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi.

Berikut kunci jawaban Modul PSE Topik 3 Experiential Learning Materi 2 Experiential Learning di Ruang GTK dalam PPG 2025:

Latihan Pemahaman

Soal 1 dari 1
Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan komponen dari model experiential learning Kolb?

• Pengalaman konkrit 
• Refleksi aktif 
• Konseptualisasi abstrak 
• Pengujian aktif 
• Refleksi 

Kunci Jawaban : Refleksi aktif

Cerita Reflektif

Hal apa yang perlu diperhatikan dalam penerapan experiential learning?

Kunci Jawaban: 

Sebagai guru, saya menyadari bahwa menjadi pendidik yang efektif bukan hanya soal menguasai materi, tetapi juga mampu membangun hubungan yang bermakna dengan murid. 

Guru yang baik adalah teladan dalam sikap, terbuka untuk terus belajar, serta peka terhadap kebutuhan sosial dan emosional peserta didik. Saya percaya bahwa pembelajaran yang berhasil dimulai dari kepedulian dan keteladanan. 

Dengan menciptakan lingkungan belajar yang aman, empatik, dan inklusif, saya berupaya menumbuhkan semangat belajar serta membentuk karakter murid secara utuh. Refleksi rutin membantu saya untuk terus tumbuh, memperbaiki pendekatan, dan menjadi guru yang lebih baik setiap harinya. 

Baca juga: Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Pengantar Experiential Learning  Modul PSE Topik 3

Baca juga: Kunci Jawaban PPG 2025: Manakah Pernyataan yang Paling Tepat Mengenai Hubungan Gaya Belajar