Kunci Jawaban
Latihan Soal ANBK Kelas 5 SD Literasi dan Numerasi Kurikulum Merdeka Lengkap Kunci Jawaban
Berikut akan disajikan selengkapnya latihan Soal ANBK Kelas 5 SD/MI materi Literasi dan Numerasi Kurikulum Merdeka lengkap dengan kunci jawabannya.
Penulis: Putri Kusuma Rinjani | Editor: Putri Kusuma Rinjani
TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut akan disajikan selengkapnya latihan Soal ANBK Kelas 5 SD/MI materi Literasi dan Numerasi Kurikulum Merdeka lengkap dengan kunci jawabannya.
_____
Latihan Soal ANBK Kelas 5 SD/MI
1. Apa yang dilakukan Sinta pada pagi yang cerah itu?
A. Bermain di lapangan.
B. Berjalan-jalan di taman dekat rumahnya.
C. Membaca buku di rumah.
D. Menonton TV bersama Beni.
Jawaban: B
2. Siapa yang ditemui Sinta saat berjalan-jalan di taman?
A. Ibu
B. Kakaknya
C. Teman lamanya, Beni
D. Burung-burung
Jawaban: C
Teks untuk soal nomor 3-4
Setiap tahun, sekolah Lisa mengadakan pertunjukan tari. Tahun ini, Lisa ikut serta dalam pertunjukan tersebut. Ia dan teman-temannya menari dengan memakai kostum berwarna cerah. Pertunjukan berjalan lancar, dan penonton bertepuk tangan dengan meriah. Lisa merasa bangga bisa tampil di depan banyak orang.
3. Mengapa Lisa merasa bangga setelah pertunjukan tari?
A. Karena ia tampil di depan banyak orang.
B. Karena ia memenangkan lomba.
C. Karena ia tidak ikut menari.
D. Karena kostumnya berwarna cerah.
Jawaban: A
4. Apa yang dilakukan penonton setelah pertunjukan tari?
A. Mereka tertawa keras.
B. Mereka bertepuk tangan meriah.
C. Mereka berbicara dengan Lisa.
D. Mereka meninggalkan tempat pertunjukan.
| Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 112 Kurikulum Merdeka: Uji Kompetensi |
|
|---|
| Jawaban Apa yang Mungkin Terjadi Apabila Tidak Ada Panduan untuk Berperilaku Bagi Profesi Tertentu |
|
|---|
| Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 87 Kurikulum Merdeka: Lets Answer |
|
|---|
| Soal dan Kunci Jawaban PKN Kelas 9 SMP/MTs Halaman 94 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi Bab 3 |
|
|---|
| Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 8 SMP/MTs Halaman 126 Kurikulum Merdeka, Timun Mas |
|
|---|
