Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka Semester 2, Catatan Nilai Agama, Jati Diri, Hingga P5

TRIBUNSUMSEL.COM - Contoh narasi menyusun raport TK/PAUD Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 yang bisa dijadikan referensi untuk pengisian raport.

Dalam pengisian raport TK Kurikulum semester 2, Bapak/ibu guru menyesuaikan dengan kemampuan peserta didik. 

Bapak/Ibu biasanya akan memberikan raport kepada setiap peserta didik untuk menyampaikan kemajuan belajar anak.

Dengan memberikan narasi raport, orangtua mengetahui berbagai informasi penting anaknya.

Laporan Capaian Pembelajaran

Laporan capaian pembelajaran bertujuan untuk memberi informasi tentang Capaian Pembelajaran yang telah dikuasaianak dan atau capaian pembelajaran yang masih memerlukanstimulasi lebih lanjut.

Perlu diingat bahwa laporan capaianpembelajaran anak tidak bertujuan untuk melabeli anak (sudahmampu/belum mampu), tetapi lebih untuk melihat jejak pembelajaran dan perkembangan anak.

Setelah lebih memahamiperkembangan belajar anak, maka guru, orang tua, dan pihak terkait dapat menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan dan memberikan tindakan pembelajaranselanjutnya.

Hal yang Perlu Tercantum Dalam Deskripsi Elemen Capaian Pembelajaran Adalah:

1. hal-hal yang sudah dikuasai/dipelajari anak selamakurun waktu tertentu, yang diambil dari “perilakuyang diharapkan muncul pada anak” (dapat dilihatlebih di poin 3 langkah-langkah penyusunan laporancapaian pembelajaran di bawah),

2. bukti yang mendukung “perilaku yang diharapkan muncul pada anak”

3. capaian yang belum muncul pada anak dan perluuntuk distimulasi pada kurun waktu selanjutnya;disertai dengan gambaran rencana guru untuk menstimulasi capaian yang belum muncul tersebut

4. saran/tip/ajakan yang dituliskan secarakonkret bagi orang tua/wali untuk mendukung optimalisasi poin (c) dirumah.

Berikut ulasan contoh narasi raport TK/PAUD Semester 2 Kurikulum Merdeka tahun 2026 sebagaimana dilansir dari berbagai sumber:

Capaian Pembelajaran Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Doni pada akhir semester 2 di TK B ini menunjukkanperilaku melaksanakan kegiatan ibadah salat dengan disiplin.

Ia dapatmenunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya dalamkehidupan sehari-hari melalui ucapan dan perilaku baik seperti santu, jujur, dan suka menolong teman.

Sikap kepeduliannya terhadap temanyang berbeda suku dan agama ditunjukkan melalui mengajak mainBersama. Doni juga menunjukkan perilaku sayang kepada tanaman disekolah serta ikut terlibat dalam menjaga kebersihan kelas.

Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilaidan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti, ia dapat dikenalkandengan huruf-huruf hijaiyah yang lebih kompleks.

Capaian Pembelajaran Jati Diri

Doni menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan diri, mengonsumsimakanan sehat dan bergizi tanpa memilih-milih (sayuran brokolimenjadi makanan kesukaannya).

Ia dapat mengikuti aktivitas fisik dipagi hari walaupun kadang terlihat kurang bersemangat ketika datangterlambat. Doni terlihat mampu menjaga keamanan diri saatmenggunakan peralatan main yang sedikit berisiko.

Doni mengenali emosi dirinya dan orang lain bahkan ia mulai dapat mengelola emositidak sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain.

Ia sering mengatakan, “Aku harus sabar” untuk membantunyamenenangkan diri.

Lanjutan Capaian Pembelajaran  Jati Diri

Rasa percaya dirinya terlihat, juga ketika dengan banggamenyampaikan bahwa ayahnya dari Padang dan ibunyadari Jawa. Logat Padang kadang muncul di kelas dalampercakapan dengan teman-temannya.

Ia pun menunjukkan ketertarikan dengan budaya teman yang berbeda, khususnya yang.

berkaitan dengan pakaian daerah (setiapRabu anak-anak diperkenankan mengenakan pakaiandaerah)

Lanjutan

Orang tua dan guru SD dapat mengenalkan lebihbanyak budaya nusantara saat di SD nanti, dapat menunjukkannya melalui gambar-gambar, video, ataumenunjukkan langsung jika memungkinkan.

Orang tuadapat mengantarkan anak ke sekolah lebih tepat waktu sehingga tidak mengganggu semangat anak dalam melakukan aktivitas pagi hari

Capaian Pembelajaran Dasar-dasar Literasi, Matematika Sain Teknologirekayasa dan Seni

Doni terlihat mampu menulis nama diri, nama beberapa teman yang singkat, dan kata kata yang sering ditemuinya sehari-hari.

Ketika ditanya pendapatnya tentang cerita, Doni responsif dalam menjawab pertanyaan guru dan berceritadengan kalimat panjang.

Ia mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam ceritabahkan mampu menceritakan ulang cerita yang didengarnya dengan bahasanyasendiri (termasuk dengan logat Sumatera nya yang khas).

Pengenalannyaterhadap warna, bentuk, angka 1-10, dan huruf terlihat muncul dalam karya-karyagambar dan kreasi seninya. Kemampuan tentang karakteristik benda, membedakan benda, dan perbandingan ukuran besar-kecil, panjang-pendek,berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat sudah dapat dipahaminya.

Lanjutan

Doni sangat menyukai kegiatan eksperimen. Ia menggunakan alat-alatdengan bertanggung jawab dan mengembalikan ke tempat semulasetelah memakainya.

Ia tidak berhenti bermain bila belum menemukan jawaban atas penyelidikannya.

Ia sering mendesak saya untukmenanyakan apa dan mengapa. Rasa ingin tahu yang tinggiditunjukkan dengan meminta saya tau temannya untuk mengulangi hal-hal yang membuat dia penasaran.

Doni terlihat cukup tangguh, dapatmengikuti aturan kelas, dan mempunyai kontrol diri yang makin baikdibandingkan semester lalu, khususnya dalam hal kesabaranr.

Lanjutan

Saya melihat bahwa kemampuan dasar-dasar literasi, sains, teknologi, rekayasa, seni,dan matematika Doni sesuai dengan usianya.

Untuk membantu stimulasi lanjutan dirumah, orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah kosa kata Doni.

Orang tua juga dapat mengajak Doni belajar menuliskannya sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya.

Pembelajaran yang tidak berfokus pada buku pelajaran, tetapi menekankan pada praktik (eksperimen) akan membuat Doni lebih terlibat dalam pembelajaran.Secara umum, sebagai gurunya di TK B ini, saya bangga kepada Doni, anak yangsehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani.

Saya percaya diri untuk melepas Doni ketingkat yang lebih tinggi. Perhatian pada menjaga mood (selama tidak dipicu oleh hal-hal yang tidak diinginkan) dan dukungan untuk selalu sabar akan membantukematangan emosi Doni lebih baik lagi

LANJUTAN

Di TK B nanti, kami akan mengajak Ari melakukan lebih banyak eksperimen serta kegiatan seni yang beragam sehinggakemampuannya membuat prediksi dan membuat kesimpulansederhana dari hasil pengamatan percobaan akan terusberkembang.Kami juga berharap Ari senang mengikuti kegiatan seni yangberagam.

Di rumah, Ayah dan ibu mengajak Ari berkegiatan didapur dan mencoba mengamati perubahan benda dan bahanyang terjadi di dapur. Ayah dan ibu juga dapat mengajak Ariberkegiatan seni Bersama seperti bernyanyi, menggambar ataumembuat kriya Bersama

P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)

Semester ini Ari melakukan projek profil Memilah Sampah yang harapannyamampu membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong dan Bernalar kritis. 

elalui projek profil ini, diharapkan anak tanggap terhadaplingkungan sosial, mampu bekerja sama, memperoleh dan mengolah informasi,serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari.

Saat melaksanakan kegiatan projek profil, Ari dapat memberi apresiasi terhadapteman temannya di sekolah dengan mengenali kebutuhan bersama dan bekerjasama dalam melakukan kegiatan projek profil.

Tampak saat Ari membawa limbah kulit buah dari rumah dan memotong-motongnya untuk dijadikan bahan ecoenzym bersama teman-temannya. Ari juga dapat memenuhi rasa ingin tahunyamelalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan. Tampak saat Ari menanyakan cara membuat eco enzym lalu membuatnya bersama-sama dengantemannya.

Ari juga membantu menjelaskan cara membuat eco enzym setelahmelihat poster dan membantu menentukan tempat menyimpan yang aman

Contoh narasi raport TK A Semester 2 Kurikulum Merdeka tahun 2026

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah,Ibrahim sudah dapat melaksanakan kegiatan ibadah sesuai agama Islam yang dianutnya. Ia juga sudah dapat menunjukkan perilaku baik seperti menyayangi teman, bersikap jujur,dan hormat kepada guru dan orang tua. Ibrahim juga dapat menjaga kebersihan dan merawat lingkungan yang merupakan karunia Tuhan YME. Ia anak yang sangat aktif & lincah, sehingga terkadang ketika waktu berdo'a Sebelum atau sesudah kegiatan, ia masih berlarian berlarian, dan harus selalu di ingatkan untuk tertib saat mengikuti kegiatan Pembiasaan Ibadah.

Di Semester 2 nanti, saya lebih fokus mengajak Ibrahim untuk tertib & menaati aturan main,saat berdoa maupun saat mengaji. Saya juga akan mengajak setiap murid di kelas berbagi cerita tentang pengalamannya berkunjung ke rumah ibadah masing-masing dan bercakap-cakap tentang hal yang boleh dan yang tidak boleh dilakukan saat sedang berdoa dan beribadah.

Di rumah, orang tua dapat mengajak Ibrahim membaca buku cerita anak atau menonton film pendek yang berkaitan dengan keteladanan sikap tertib. Selanjutnya, orang tua dapat bercakap-cakap dengan anak tentang perilaku yang tepat saat berdoa dan saat sedang beribadah.

Jati Diri

Sepanjang semester ini, Ibrahim bersedia terlibat dalam kegiatan membersihkan diri seperti mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. Ia juga mau mencoba beragam jenis makanan bergizi seperti sayur-sayuran dan mencicipi buah yang baru dikenalnya.

Saya juga memperhatikan bahwa Ibrahim mampu mengenali emosi yang ia rasakan, meskipun kadang masih harus di bantu untuk mengendalikan saat sedang marah untuk tidak histeris & melempar barang.

Di Semester dua nanti, Ibrahim akan belajar lebih banyak tentang strategi sederhana untuk meregulasi emosi dengan cara mengajarkan teknik menarik napas, melakukan yoga anak, memeluk benda kesayangan, atau memiliki tempat khusus untuk menenangkan diri.

Ibrahim juga akan belajar mengembangkan gambaran positif mengenai dirinya, seperti misalnya mengenali sifat baiknya atau keterampilan yang menonjol dari dirinya agar terbangun rasa percaya diri.

Di rumah orangtua dapat menyalurkan energi Ananda Ibrahim yang aktif & terus bergerak dengan kegiatan olahraga ringan yang aman untuk anak. Seperti main sepeda dan jogging.

Dasar Literasi dan Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa dan Seni

Dalam semester ini, Ibrahim sudah dapat menyimak dan menanggapi orang lain dalam berbagai konteks. Ia dapat merespons dengan tepat dan terlibat dalam percakapan dua arah. Ia suka bercerita mengenai isi buku yang ia dengar atau film yang ditontonnya.

Ibrahim memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Ia banyak mengajukan pertanyaan mengenai suatu peristiwa atau kejadian. Ia juga sudah dapat memprediksi dan melanjutkan pola urutan berupa gambar. Ia juga sudah memahami konsep menghitung jumlah benda dengan simbol angka 1-10.

Di semester 2 nanti, saya akan mengajak Ibrahim melakukan lebih banyak eksperimen serta kegiatan seni yang beragam sehingga kemampuannya membuat prediksi dan membuat kesimpulan sederhana dari hasil pengamatan percobaan akan terus berkembang. Saya juga akan memfasilitasi Ibrahim dengan pengenalan kata sederhana yang di cocokan dengan gambar. Dan juga mengenalkan kegiatan seni yang beragam seperti misalnya mengenalkan seni drama dan seni visual 3 dimensi.

Di rumah, orang tua dapat mengajak Ibrahim untuk mengembangkan literasi dengan mengenalkan dan membacakan buku buku cerita.

Orang tua juga dapat mengajak Ibrahim berkegiatan seni bersama seperti bernyanyi, menggambar, atau membuat kriya bersama.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Semester ini Ibrahim melakukan projek profil Memilah Sampah yang harapannya mampu membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong dan Bernalar kritis. Melalui projek profil ini, diharapkan anak tanggap terhadap lingkungan sosial, mampu bekerja sama, memperoleh dan mengolah informasi, serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari.

Saat melaksanakan kegiatan projek profil, Ibrahim dapat memberi apresiasi terhadap teman temannya di sekolah dengan mengenali kebutuhan bersama dan bekerjasama dalam melakukan kegiatan projek . Tampak saat Ibrahim membawa botol bekas yang di isi dengan kerikil ersama teman-temannya.

Ia juga dapat memenuhi rasa ingin tahunya melalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan.

Tampak saat Ibrahim menanyakan berapa banyak kerikil yang harus di masukkan agar bisa menghasilkan bunyi perkusi, lalu menyusunnya bersama-sama dengan temannya.

Ibrahim juga membantu menjelaskan cara main perkusi setelah melihat video YouTube dan membantu menentukan tempat menyimpan yang aman dan merawatnya.

Refleksi Guru

Secara umum, sebagai gurunya di TK A ini, saya bangga kepada Ibrahim, anak yang sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani.

Saya percaya diri untuk melepas Ibrahim ketingkat yang lebih tinggi. Meskipun agak sensitif sehingga mudah menangis, tapi dukungan untuk selalu sabar akan membantu kematangan emosi Ibrahim lebih baik lagi.

Selengkapnya bisa kalian lihat di Contoh-Narasi-Raport-Semester-2

Baca juga: 4 Contoh Teks Doa Islami Penuh Makna untuk Acara Perpisahan di Sekolah, Jenjang TK, SD, SMP dan SMA