Skor 100, Kunci Jawaban 4.4 Cinta Ilmu - Bagian 4, Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta

TRIBUNSUMSEL.COM - Pembahasan soal dan kunci jawaban pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta pada Section 4: Pancacinta 2: Modul 4.4 Cinta Ilmu Bagian 4 di Platform Pintar Kemenag.

Dalam pelatihan ini, para peserta diwajibkan menyelesaikan berbagai materi dan evaluasi.

Salah satu tahapan penting adalah Section 4: Pancacinta 2: Modul 4.4 Cinta Ilmu Bagian 4

Pada bagian ini, peserta harus menjawab 10 soal pilihan ganda sebagai syarat kelulusan modul setelah menyelesaikan materi pembelajaran sebelumnya.

Bagi Anda yang sedang mengikuti pelatihan tersebut, berikut adalah referensi soal dan kunci jawaban untuk Section 4: Pancacinta 2: Modul 4.4 Cinta Ilmu Bagian 4 sebagaimana dirangkum dari kanal YouTube Kang Suratman:

Section 4: Pancacinta 2: Cinta Ilmu Bagian 4

1 dari 10 soal
Pendidikan yang baik seharusnya tidak berhenti pada penguasaan ilmu, tetapi juga membentuk kepribadian, pernyataan paling tepat adalah

A spiritualitas tidak berhubungan dengan pembelajaran
B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna
C nilai tidak perlu diajarkan dalam pendidikan
D ilmu cukup untuk membentuk manusia seutuhnya

Jawaban: B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna

2 dari 10 soal
Bila dalam proses pembelajaran murid hanya dikuatkan pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pada pembentukan karakter dan spiritualitas, akan menghasilkan lulusan yang...

A seimbang dalam semua aspek perkembangan
B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup
C kuat dalam makna hidup dan moral
D mampu mengintegrasikan ilmu dan nilai

Jawaban: B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup

3 dari 10 soal
Banyak siswa menyukai pelajaran karena sikap gurunya rendah hati, terbuka belajar, dan mengamalkan ilmunya. Hal ini menunjukkan pentingnya guru berperan sebagai
sumber materi
B evaluator pendidikan
C teladan dalam mengamalkan ilmu
D pembimbing siswa

Jawaban: C teladan dalam mengamalkan ilmu

4 dari 10 soal
Seorang guru memberikan studi kasus agar murid dapat mengaitkan teori dengan situasi nyata. Pendekatan ini menunjukkan

A pendekatan Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi ukuran kualitas pembelajaran
B pendekatan paradigma ilmu sebagai hafalan menjadi konsep
C Paradigma ilmu sebagai kuantitas materi menjadi dampak pada diri sendiri.
D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

Jawaban: D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

5 dari 10 soal
Di sebuah Madrasah Aliyah, dua orang siswa sama-sama berprestasi Siswa pertama semakin rendah hati, sedangkan siswa kedua sering merasa paling pintar di hadapan temannya. Sikap yang paling mencerminkan pemahaman ilmu yang disertai iman adalah

A menunjukkan kemampuan agar diakui
B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama
C bersaing untuk mendapatkan pujian
D merasa bangga karena lebih pintar dari teman lain

Jawaban: B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama

6 dari 10 soal
Orang berilmu tidak otomatis menjadi orang yang bertakwa, hal ini dikarenakan..

A iman tidak memerlukan ilmu
B ilmu memerlukan pengamalan dan keikhlasan
C ilmu tidak berkaitan dengan ketakwaan seseorang
D ilmu bertentangan dengan iman

Jawaban: B ilmu memerlukan pengamalan dan keikhlasan

7 dari 10 soal
Ketika terindikasi ilmu agama digunakan untuk membenarkan tindakan yang merugikan orang lain, sikap yang tepat dilakukan adalah

A mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan
B mencari pembenaran dalil
C menghindari dialog
D membela pendapat sendiri

Jawaban: A mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan

8 dari 10 soal
Guru Akidah Akhlak menemukan siswa mampu menghafal banyak materi pelajaran yang diajarkan oleh guru ke kelas, namun belum menunjukkan perubahan perilaku dalam kehidupan sehaari-hari. Sikap belajar yang perlu ditumbuhkan dalam diri siswo yang benar adalah

A menunggu arahan guru sepenuhnya
B menghafal lebih banyak agar nilainya tinggi
C mengaitkan ilmu dengan perilaku sehari-hari
D mempelajari materi hanya untuk ujian

Jawaban: C mengaitkan ilmu dengan perilaku sehari-hari

9 dari 10 soal
Guru mendeteksi adanya siswa yang menyepelekan pelajaran saat kegiatan belajar berlangsung. Sikap yang dapat dianjurkan guru kepada siswa agar cinta ilmu adalah...

A mengevaluasi niat dan orientasi belajar
B menghindari diskusi
C meningkatkan target prestasi
D membandingkan diri dengan orang lain

Jawaban: A mengevaluasi niat dan orientasi belajar

10 dari 10 soal
Merancang pembelajaran berbasis pengalaman dikaitkan dengan proses pembelajaran, pendekatan yang paling sesuai adalah...

A Menghafal tanpa memahami
B Mengamati, membandingkan, dan menganalisis fenomena alam dan manusia.
C Fokus hanya menganalisis teori, fenomena alam dan diri sendiri
D Mengamati, membandingkan fakta dan data.

Jawaban: B Mengamati, membandingkan, dan menganalisis fenomena alam dan manusia.

Baca juga: Skor 100, Jawaban 3.7 Cinta Allah dan Rasul-Nya - Bagian 7, Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta

Baca juga: Contoh Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah, Pintar Kemenag 2026