8. Pak Rafi sedang melakukan pembelajaran dengan pendekatan CRT di kelasnya. Peserta didiknya kebingungan mencari benang merah antara materi yang sedang dipelajarinya dengan budayanya.
Hal apa yang dapat dilakukan Pak Rafi adalah....

A. Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber
B. Meminta para peserta didik untuk berusaha memecahkan permasalahan tersebut sebisanya
C. Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada buku teks
D. Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada warga sekolah melalui wawancara
E. Meminta para peserta didik untuk berdiskusi dan bila masalah belum terpecahkan langsung diberikan solusinya

Jawaban: 
A. Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber

9. Daffa adalah seorang peserta didik asal Kalimantan. Dia mengikuti orang tuanya pindah rumah ke Bandung. Teman- teman di sekolahnya mayoritas bersuku Sunda. Daffa merasakan kesulitan untuk beradaptasi karena perbedaan budaya.
Berikut ini hal yang dapat diprioritaskan guru untuk membantu Daffa, kecuali...

A. menciptakan hubungan yang saling menghargai antara sesama peserta didik apapun kondisi latar belakang mereka
B. memberikan sikap yang ramah untuk membuat ia merasa nyaman
C. memberikan sambutan yang baik dari sesama peserta didik maupun guru
D. memberikan motivasi agar ia tidak merasa rendah diri dihadapan teman-temannya
E. memberikan kelas tambahan bahasa daerah secara gratis agar ia dapat meningkatkan kemampuan akademiknya

Jawaban: 
E. memberikan kelas tambahan bahasa daerah secara gratis agar ia dapat meningkatkan kemampuan akademiknya

10. Ibu Asri adalah guru Bahasa Inggris. Hari ini Ibu Asri ingin peserta didiknya bercerita tentang makanan tradisional dengan menggunakan Bahasa Inggris. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh Bu Asri, kecuali...

A. Menghadirkan penjual makanan tradisional setempat sebagai salah satu inspirasi peserta didik dalam membuat cerita
B. Menghadirkan berbagai macam makanan tradisional kemudian meminta peserta didik memilih salah satunya untuk dijadikan sebagai bahan cerita
C. Mengajak peserta didik membuat makanan tradisional sebagai bahan untuk membuat cerita
D. Meminta peserta didik mencari informasi tentang makanan tradisional dari berbagai sumber dalam membuat cerita
E. Menayangkan video yang menceritakan jenis-jenis makanan tradisional sebagai referensi peserta didik dalam membuat cerita

Jawaban: 
C. Mengajak peserta didik membuat makanan tradisional sebagai bahan untuk membuat cerita

===

*) Disclaimer:

Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Peserta Pelatihan PPG 2025. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Kunci Jawaban: Guru Perlu Memiliki Kesadaran Multikultural yang Kritis Untuk, Modul 1 PPG 2025.

Baca juga: Apa yang Menjadi Tanggung Jawab Guru Dalam Kaitannya dengan Ilmu Pengetahuan, Modul 3 FPPN PPG 2025

Baca juga: Hal Apa Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penerapan Experiential Learning? Reflektif Modul 2 PPG 2025

Baca juga: Tuliskan 11 Etika Dasar yang Digagas Dalam Tulisan di Atas, Soal Cerita Reflektif Modul 3 PPG 2025

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com