TRIBUNSUMSEL.COM - Inilah soal dan kunci jawaban Modul Guru Pelatihan Pintar Kemenag 2024 lengkap dan mudah dipelajari.

Pelatihan Literasi kembali akan dilaksanakan pada tanggal 18 Desember hingga 22 Desember 2024 secara online melalui Platform Pintar Kemenag.

Pelatihan Literasi kali ini mengangkat materi berupa "Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman"

Adapun dari materi ini akan menghasilkan beragam modul ajar yang akan dibahas, dimana salah satunya adalah Modul 2.2 Kompetensi Literasi Guru SD dalam Perdirjen GTK No. 0340/2022.

Terdapat beberapa contoh soal lengkap dengan kunci jawabannya yang bisa Anda gunakan sebagai referensi belajar.

Berikut selengkapnya contoh soal Modul 2.2 Kompetensi Literasi Guru SD dalam Perdirjen GTK No. 0340/2022 lengkap kunci jawabannya di Platform Pintar Kemenag.

=========

Pelatihan Literasi Pintar Kemenag

Modul 2.2 Kompetensi Literasi Guru SD dalam Perdirjen GTK No. 0340/2022

[Kumpulan Soal:]

1. Aden sudah fasih dalam membaca kata dan memahami makna kata. Aden pun sudah memahami bahwa kalimat terdiri dari serangkaian kata memiliki struktur. Maka, pada kegiatan membaca, Aden dapat masuk ke dalam kelompok...

[A] Penguasaan huruf 
[B] Suku kata
[C] Kata 
[D] Membaca lancar 

Jawaban: D. 

2. Selama kegiatan terdiferensiasi, sebaiknya ibu dan bapak guru menggunakan kata yang sering dijumpai oleh peserta didik, misalnya kata dari buku cerita yang sedang digunakan. Pernyataan di atas adalah... 

[A] Benar 
[B] Salah 

Jawaban: A. 

3. Dalam kegiatan terdiferensiasi pada kelompok kata, pendidik hanya dapat menggunakan satu jenis kegiatan saja. Pernyataan di atas adalah... 

[A] Benar 
[B] Salah 

Jawaban: B. 

4. Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok penguasaan huruf adalah... 

[A] Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, k dan m 

[B] Mengenali huruf dari kata-kata yang menantang 

[C] Menghitung jumlah huruf dengan bertepuk tangan 
[D] Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna 

Jawaban: A. 

5. Berikut ini adalah pernyataan yang tidak tepat dari kompetensi literasi pada aspek pembelajaran dan asesmen literasi dari guru tahap cakap, yaitu? 

A. Guru sudah dapat mengintegrasikan strategi yang dirancangnya secara eksplisit sesuai dengan materi ajar 
B. Guru dapat melakukan penanganan khusus terhadap peserta didik sesuai profil kemampuan baca dan tulisnya

C. Guru mulai melakukan pemetaan kemampuan membaca dan menulis 

D. Guru mengembangkan rancangan dan melaksanakan asesmen untuk meningkatkan kecakapan literasi peserta didik secara berkala 
Jawaban: C 

6. Kita tidak perlu menyusun jadwal khusus untuk murid untuk kegiatan membaca dan mengeksplorasi buku bacaan fiksi dan nonfiksi untuk meningkatkan kemampuan literasinya. Semua murid dapat belajar tanpa waktu yang ditentukan. Pernyataan di atas adalah?

A. Benar 
B. Salah 

Jawaban: B 

7. Satu hal yang saya akan lakukan untuk meningkatkan pembelajaran literasi di kelas saya adalah? 

Jawaban: Mengembangkan rancangan dan melaksanakan asesmen secara berkala

8. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa?

A. Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca

B. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur

C. Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda

D. Kata yang jarang dijumpai lebih sulit untuk dibaca

Kunci Jawaban: B. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur

9. Luna menyebutkan huruf awal namanya sendiri dan bunyinya, kemudian menggambar benda yang berawalan dengan huruf L. Berikut merupakan contoh kegiatan untuk?

A. Kelompok membaca lancar
B. Kelompok kata
C. Kelompok suku kata
D. Kelompok penguasaan huruf

Kunci Jawaban: D. Kelompok penguasaan huruf

10. Bapak Wahyu ingin meningkatkan kemampuan literasi peserta didiknya di kelas. Strategi apa yang bisa Bapak Wahyu lakukan?

A. Mengadakan program membaca bebas selama 15 menit tanpa bimbingan

B. Meminta peserta didik untuk berfokus pada pengerjaan soal di buku teks

C. Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik

D. Menyediakan buku-buku yang sangat mudah dibaca oleh peserta didik

Kunci Jawaban: C. Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik

**

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.