TRIBUNSUMSEL.COM - Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kembali dilaksanakan pada 10-14 November 2024.

Pelatihan ini akan dilangsungkan selama lima hari berturut secara online melalui Platform Pintar Kemenag.

Terdapat banyak materi yang akan Ibu/Bapak Guru pelajari saat mengikuti pelatihan ino, salah satunya Modul 3.1 Struktur Kurikulum Madrasah.

Berikut akan Tribunsumsel paparkan contoh soal dan kunci jawaban Modul 3.1 Struktur Kurikulum Madrasah dalam Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI), di Platform Pintar Kemenag.

============

Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI) - Pintar Kemenag

Modul 3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

1. Implementasi P5RA di Madrasah Ibtidaiyah dapat melakukan penambahan dan/atau relokasi jam pelajaran sesuai dengan hasil analisis Capaian Pembelajaran dan ketersediaan waktu di Madrasah. Selain itu Madrasah penyelenggara pendidikan inklusif menambahkan mata pelajaran program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi Peserta Didik dan P5RA dapat di bentuk TIM yaitu:

A. Tim Kurikulum dan koodinator
B. Tim Kurikulum dan fasilitator*
C. Tim koordinator dan fasilitator
D. Tim Kurikulum dan fasilitator

Jawaban: B

2. Salah satu tujuan utama dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil 'Alamin (P5RA) adalah

A. Mengembangkan karakter siswa yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dan Rahmatan Lil 'Alamin*

B. Menciptakan generasi yang fokus pada kompetisi global tanpa nilai-nilai local

C. Mengutamakan pendidikan ekonomi di sekolah

D. Membentuk siswa yang hanya unggul di bidang akademis

Jawaban: A

3. Dalam struktur kurikulum Ml kelas 1-5, jumlah jam pelajaran (JP) untuk mata pelajaran Al-Qur'an Hadis per tahun adalah:

A. 108 JP
B. 180 JP
C. 72 JP
D. 144 JP

Jawaban: A 

4. Pada Kuikulum Merdeka, struktur kurikulum dibagi mejadi dua komponen utama yaitu...

A. kegiatan ini dan kegiatan penutup
B. intakurikuler dan ekstakurikuler
C. Kokurikuler dan ekstakurikuler
D. intakurikuler dan kokurikuler

Jawaban: D

5. Salah satu prinsip utama dalam pendidikan inklusif adalah...

A. Memberikan materi pembelajaran yang sama untuk semua siswa tanpa penyesuaian

B. Menyediakan layanan pendidikan yang setara untuk semua anak tanpa diskriminasi

C. Memisahkan anak dengan kebutuhan khusus dari siswa lain

D. Fokus hanya pada siswa dengan kecerdasan tinggi dan berprestasi

Jawaban: B

6. Salah satu tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah adalah untuk...

A. Melatih keterampilan beribadah siswa

B. Mengajarkan siswa untuk fasih berbicara dalam bahasa arab

C. Membuat siswa menjadi ahli dalam ibadah sholat dan baca alquran

D. Membentuk siswa yang beriman dan berakhlak mulia berdasarkan ajaran Islam*

Jawaban: B

7. Muatan lokal dapat dilaksanakan pada Madrasah melalui:

A. melalui ektra kurikuler

B. penyaluran bakat dan minat yang dimilki setiap peserta didik

C. pengintegrasian ke dalam mata pelajaran lain dan ke dalam tema P5RA

D. setiap mata pelajaran yang berdiri sendiri.

Jawaban: C

8. Pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Ml untuk layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai bimbingan dan konseling.

Muatan lokal merupakan muatan pembelajaran yang sesuai dengan kekhasan Madrasah, tipologi Madrasah, potensi, dan keunikan lokal. Berikut yang bukan merupakan muatan lokal terdiri dari:

A. keagamaan, seni budaya;prakarya,pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan,bahasa dan riset.*

B. keagamaan, seni budaya prakarya, pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan,bahasa, teknologi; dan riset.

C. keagamaan, seni budaya prakarya, olahraga, dan kesehatan, bahasa, teknologi; dan riset.

D. keagamaan, seni budaya; prakarya, pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, bahasa

Jawaban: A

9. Berdasarkan Keputusan Menteri Agama no, 450 tahun 2024, ada perbedaan antara struktur kurikulum kelas 1 dan kelas 2 sd kelas 6. Jumlah alokasi waktu P5RA yaitu:

A. Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanayak 118
B. Kelas satu sebanyak 140 dan kelas dua 118
C. Kelas satu sebanyak 140 dan kelas dua sebanayak 108
D. Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanayak 108*

Jawaban: D

10. Bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dapat mempengaruhi cara siswa memecahkan masalah dalam konteks pembelajaran intrakurikuler?

A. Dengan mengurangi kesempatan siswa untuk berpikir kritis dan menganalisis masalah secara mandiri

B. Dengan memusatkan perhatian pada hafalan fakta tanpa aplikasi praktis

C. Dengan mendorong siswa untuk menggunakan pendekatan kreatif dan kritis dalam memecahkan masalah nyata melalui kegiatan proyek dan diskusi

D. Dengan memastikan semua masalah dijawab dengan metode standar tanpa fleksibilitas

Jawaban: C

**

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.