TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban, Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna, soal PMM, akan disajikan pada artikel berikut ini.

Pertanyaan, Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria..., adalah soal pada Post Test Modul 2 Topik 4 Perencanaan Pembelajaran pada platform merdeka mengajar (PMM). 

Soal bersifat pilihan ganda dan harus dikerjakan oleh calon guru penggerak (CGP).

Berikut ini selengkapnya soal dan kunci jawaban, Berikut Pernyataan yang Bukan Merupakan Kriteria dari Pemahaman Bermakna.

SOAL:

1. Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna adalah ...

A. Merupakan pemahaman praktis 
B. Mencerminkan kesimpulan dari pembelajaran
C. Didapat melalui berbagai proses pencarian belajar
D. Tidak memiliki jawaban 'benar' atau 'salah'

JAWABAN:
A. Merupakaan pemahaman praktis 

PEMBAHASAN:

Pemahaman bermakna adalah informasi tentang manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat peserta didik terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Pemahaman bermakna dekat kaitannya dengan contextual learning yakni prinsip dari pembelajaran ini adalah mendorong siswa untuk menghubungkan materi dengan penerapan kehidupan sehari-hari.

Pemahaman bermakna akan menggiring peserta didik mengetahui dan memahami tujuan mereka mempelajari sebuah materi pelajaran. Dengan mengerti tujuan tersebut, maka motivasi intrinsik peserta didik pun akan tumbuh.

Ada perbedaan antara pemahaman bermakna dengan tujuan pembelajaran. Di dalam pemahaman bermakna siswa melihat bahwa materi itu memang nyata. Sedangkan pada tujuan belajar adalah kompetensi apa yang akan siswa kuasai setelah mempelajari materi tersebut.

=== SOAL DAN JAWABAN POST TEST MODUL 2 TOPIK 4 LAINNYA ===

2. Ibu Yuki sedang melaksanakan PJJ. Ia hendak menggunakan modul ajar yang tersedia untuk pembelajaran selanjutnya. Setelah mempelajari modul ajar ia mendapat hal-hal berikut:

1. Isi modul ajar untuk pembelajaran luring
2. Modul ajar menyediakan lembar aktivitas yang bisa mengasah kemampuan berpikir proses
3. Modul ajar menyediakan rancangan asesmen yang bisa mendorong kompetensi muridnya secara menyeluruh.

Jika akan menggunakan modul ajar tersebut, modifikasi yang perlu Ibu Yuki lakukan adalah ....

A. Mengganti rancangan asesmen yang sesuai dengan kebutuhan muridnya
B. Mengganti lembar aktivitas dengan lembar aktivitas dari pembelajaran tahun sebelumnya
C. Menyiapkaan sarana seperti teknologi pendukung yang bisa mengakomodir aktivitas belajar 
D. Mengganti bentuk asesmen menjadi kuis dengan bantuan aplikasi karena lebih mudah dilakukan secara daring.

Jawaban:
C. Menyiapkaan sarana seperti teknologi pendukung yang bisa mengakomodir aktivitas belajar 

3. Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan ....

A. Asesmen formatif yang akan dilakukan
B. Asesmen sumatif yang akan dilakukan
C. Tujuan pembelajaran yang ditetapkan 
D. Sarana dan prasarana belajar murid

Jawaban:
C. Tujuan pembelajaran yang ditetapkan 

4. Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah ...

A. Modul ajar adalah bagian dari perencanaan pembelajaran
B. Modul ajar setara dengan RPP
C. Komponen dalam modul ajar bisa disesuaikan dengan kebutuhan guru
D. Modul ajar perlu memuat komponen kemampuan prasyarat.
E. Modul ajar perlu memuat informasi dimensi Profil Pelajar Pancasila yang diasah pada modul tersebut.

Jawaban:
B. Modul ajar setara dengan RPP 

5. Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Ekonomi. Rencananya ia akan meminta murid menuangkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk kampanye. Pak Markus memberikan kebebasan pada murid untuk memilih media kampanye selama pesan kampaye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur asesmen tersebut antara lain ....

A. Orisinalitas, artikulasi dan intonansi, kualitas konten, dan sistematika kampanye
B. Orisinalitas, desain kampanye, kualitas konten, dan sistematika kampanye
C. Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media
D. Kualitas konten, desain kampanye, orisinalitas, dan desain media

Jawaban:
C. Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media 

6. Tidak semua pertanyaan yang diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan pemantik. Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban "resmi" dan benar (sesuai dengan buku teks) alih-alih membutuhkan jawaban dan penyelidikan yang mendalam.

 Jenis pertanyaan seperti ini akan mempersingkat proses penyelidikan yang sebetulnya diperlukan sebagai jantung pemahaman mendalam. Berdasarkan hal tersebut, manakah yang merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?

A. Seorang Guru PAUD membawa sebuah buku kemudian bertanya "Kira-kira siapa yang ada pada gambar ini?"
B. Seorang Guru Ekonomi bertanya "Apa pentingnya bagi kita mengetahui fakta angka inflasi naik setiap tahun?" 
C. Seorang Guru Bahasa Indonesia bertanya "Apa saja cerita fiksi yang pernah kalian baca?"
D. Seorang Guru Geografi bertanya "Apakah bumi memiliki banyak lapisan tanah?"
E. Seorang Guru IPA bertanya "Bagaimana proses proses terjadinya hujan?"

Jawaban: 
B. Seorang Guru Ekonomi bertanya "Apa pentingnya bagi kita mengetahui fakta angka inflasi naik setiap tahun?" 

7. Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah...

A. Agar murid mendapatkan nilai
B. Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
C. Agar guru bisa memberikan umpan balik seperti bagus, keren, pintar, pandai, cerdas, dan sebagainya
D. Untuk membandingkan yang didapatkan murid
E. Untuk menjadi data tambahan

Jawaban:
B. Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

8. Salah satu tujuan dari penyusunan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah ....

A. Mendapatkan nilai rapor siswa
B. Menjadi bahan refleksi dan evaluasi untuk memperbaiki proses pembelajaran
C. Memastikaan tujuan pembelajaran tidak salah 
D. Mendapatkan standar minimal pencapaian kompentensi murid
E. Memudahan guru menilai asesmen

Jawaban:
C. Memastikaan tujuan pembelajaran tidak salah

9. Pak Robert sedang mempelajari modul ajar yang didapatkannya dari Platform Merdeka Mengajar. Karena mayoritas muridnya tidak memiliki telepon genggam untuk mengakses internet, ada beberapa aktivitas dalam modul ajar yang tidak bisa ia terapkan. Oleh karena itu, ia memodifikasi aktivitas menjadi kegiatan serupa namun tidak memerlukan telepon genggam. Upaya modifikasi modul ajar yang dilakukan Pak Robert tergolong...

A. Modifikasi terkait sarana dan prasarana belajar.
B. Modifikasi terkait konten isi.
C. Modifikasi asesmen.
D. Modifikasi materi.
E. Modifikasi model belajar 

Jawaban:
E. Modifikasi model belajar 

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Kunci Jawaban, Berikut Pernyataan yang Bukan Merupakan Kriteria dari Pemahaman Bermakna, Soal PMM.

Baca juga: Apa yang Dimaksud Dengan Keberagaman Peserta Didik di Kelas? Kunci Jawaban PPG Guru Tertentu 2024

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com