Materi 4: Lingkup Numerasi

- Latihan Pemahaman

SOAL 1

Numerasi tidak hanya sebatas operasi bilangan juga rumus. Dari pernyataan berikut ini, manakah yang bukan termasuk kegunaan dari pengembangan kemampuan numerasi pada kehidupan kita?

A. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dengan sistematis
B. Mengajarkan kemampuan menghafal rumus
C. Dengan mengajarkan keterampilan pada perencanaan serta estimasi
D. Mengembangkan dan menjelaskan ide secara logis serta kritis

Jawaban: B. Mengajarkan kemampuan menghafal rumus

SOAL 2

Mengapa penting bagi para murid dalam memiliki kesadaran bilangan?

A. Bisa mengembangkan dan mampu mengenal karakteristik
B. Bisa mengembangkan kesadaran pada murid
C. Bisa membangun kemampuan para murid dalam membuat keputusan
D. Dapat memberikan penguatan terhadap kemampuan numerasi lainnya.

Jawaban: D. Dapat memberikan penguatan terhadap kemampuan numerasi lainnya.

SOAL 3

Bu Risa sedang mengajak pada siswa-siswi di dalam kelasnya untuk mengumpulkan bunga-bunga yang berjatuhan di halaman sekolah. Kemudian bu Risa mengajak pada anak didik untuk mendeskripsikan bunga-bunga itu berdasar warnanya.

Lalu bu Risa menanyakan berapa jumlah bunga pada setiap kelompok. Kemudian siswa-siswi bisa menempelkan bunga tersebut membentuk benda.

Berdasarkan kegiatan tersebut di atas maka kemampuan numerasi apakah yang dibangun?

A. Geometri, pola, fungsi serta pengukuran
B. Pengukuran, geometri pola juga fungsi
C. Analisa data, kesadaran bilangan, geometri
D. Kesadaran bilangan, pengukuran, pola serta fungsi

Jawaban: C. Analisa data, kesadaran bilangan, geometri

Materi 5: Membangun Numerasi Secara Bertahap

SOAL 1

Dengan menyortir, menggolongkan benda berdasarkan ciri, menghitung sesuai dengan masing-masing kategori.

Selanjutnya mengumpulkan, mengelompokkan data buat menjawab pertanyaan contohnya,"Apa makanan kesukaan Anda?" Hal tersebut adalah contoh cara membangun kemampuan

A. Geometri
B. Operasi bilangan
C. Pola
D. Analisa data

Jawaban: D. Analisa data

SOAL 2

Pada kemampuan spasial adalah dimulai dari kemampuan menentukan pada jalur yang dilalui dan buat mencapai sebuah benda pada gambar. Dilanjutkan dengan menyebutkan posisi dari benda yang dilihat yaitu dari atas, bawah, belakang, depan, samping serta membedakan kanan, kiri maka termasuk ke dalam komponen mengenalkan?

A. Analisa data
B. Operasi bilangan
C. Geometri
D. Pola

Jawaban: C. Geometri

Post Test Modul 3 Membangun Kemampuan Literadi Numerasi Sacara Bertahap

1. Ibu guru Ani memahami bahwa kemampuan literasi numerasi perlu dikembangkan sejak anak usia dini. Beliau cukup mengajarkan bilangan yang sederhana dan bentuk untuk mengembangkan kemampuan numerasi.

Apakah yang dilaksanakan Ibu guru Ani sudah cukup mengoptimalkan kemampuan numerasi muridnya?

A. Belum, sebab pembelajaran numerasi anak usia dini bisa melibatkan operasi bilangan, pengukuran bentuk melalui pemecahan masalah, analis dan komunikasi

B. Belum, sebab apa yang dilakukan kurang menantang, seharusnya Guru Ani bisa menyediakan lingkungan fisik yang lebih kaya sehingga pembelajaran lebih berkualitas

C. Sudah, sebab mengembangkan kemampuan literasi lebih penting daripada numerasi untuk anak usia dini

D. Sudah, sebab anak usia dini belum siap untuk belaajr matematika yang lebih kompleks

[Kunci Jawaban: C]

2. Melalui observasi, terlihat profil seorang peserta didik yakni sebagai berikut:

1) Anak dapat menjawab pertanyaan, menyebutkan nama benda yang ditunjukkan melalui gambar.
2) Anak tidak tertarik dengan buku, tetapi terlihat antusias saat dibacakan buku.
3) Anak cenderung mengulang-ulang kata yang baru didengar.

Berdasarkan profil peserta didik tersebut, komponen literasi apa yang telah dimiliki peserta didik?

A. Kemampuan latar & keaksaraan

B. Kemampuan bertutur dan kosakata

C. Keampuan cetak & kosakata

D. Keaksaraan & kesadaran fonemik

[Kunci Jawaban: B]

3. Apa yang perlu dilakukan guru PAUD dan SD Awal untuk membantu perkembangan literasi murid, sehingga tidak terjebak pada miskonsepsi?

A. Mengenalkan huruf dengan fokus pada kemampuan mengeja suku kata

B. Drilling melafalkan bacaan

C. Menguatkan kemampuan berkomunikasi melalui kegiatan bercakap-cakap, bermain serta bersosialisasi

D. Melatih keterampilan menulis huruf

[Kunci Jawaban: C]

4. Berdasarkan hasil observasi Bu Lisa terhadap peserta didik di kelasnya, sebagian besar dari mereka senang melakukan kegiatan di luar kelas. Melihat ini, beliau menggunakan kegiatan di lapangan untuk mengembangkan kemampuan numerasi peserta didiknya.

Kemudian Bu Lisa melakukan dua kegiatan inti, yaitu diantaranya:

Kegiatan 1: Peserta didik diminta membuat kelompok yang terdiri dari 6 anak. Setelah berkelompok, peserta didik membentuk barisan dan secara bergantian menyebutkan bilangan secara urut yakni dari 1. Setiap satu kelompok telah selesai berhitung. Bu Lisa selanjutnya menanyakan ada berapa jumlah anak di setiap kelompok.

Kegiatan 2: peserta didik diminta membuat kelompok berdasarkan bulan ulang tahun mereka (peserta didik yang lahir pada bulan Januari akan membentuk satu kelompok, yang lahir di bulan Februari akan membentuk satu kelompok, hingga seterusnya).

Setelah semua sudah membentuk kelompok sesuai dengan bulan, peserta didik diminta melihat semua kelompok yang telah terbentuk. Tanpa perlu berhitung, Bu Lisa menanyakan bulan apa yang memiliki banyak kelompok.

Berdasarkan kegiatan 1, kemampuan numerasi yang dikembangkan adalah...

A. Pola - mempresentasikan situasi dan struktur matematis menggunakan simbol

B. Bilangan - memahami makna dari operasi bilangan

C. Pola - pemahaman pola relasi dan fungsi

D. Bilangan: mengetahui cara menampilkan bilangan dan hubungan antar bilangan

[Kunci Jawaban: D]

5. Berdasarkan asesmen awal pembelajaran yang dilakukan di kelasnya melalui kegiatan membaca lantang. Bapak Ali berfokus pada kemampuan menyimak dan mengolah informasi secara lisan. Bapak Ali mengidentifikasi 2 kelompok peserta didik berdasarkan level membacanya, yakni diantaranya:

- Kelompok A: Merespon dan mengungkapkan ide mengenai peristiwa sehari-hari. Mereka juga masih belum mampu mengenali huruf dan bunyinya.

- Kelompok B: Mereka mulai memperlihatkan ketertarikan pada buku, menanyakan arti kata yang baru dikenalnya, dan mengenali beberapa huruf.

Mereka juga telah mampu menangkap isi cerita, dan informasi dari hasil menyimak cerita yang dibacakan.

Berdasarkan hal tersebut, komponen literasi apa saja yang perlu Bapak Ali prioritaskan untuk mengembangkan kemampuan literasi peserta didik dalam kelompok A secara bertahap?

A. Kesadaran cetak

B. Kosakata

C. Kesadaran Fonemik

D. Keaksaraan

[Kunci Jawaban: B]

6. Di bawah ini adalah kalimat yang bisa membantu anak menghubungkan informasi, kecuali

A. "Wah pembelajaran hitung longkap (skip counting) kita hari ini seperti saaat membantu ibu-mu membungkus keripik seperti yang sudah kamu ceritakan yaa, lima keripik tiap bungkusan"

B. "Iyaya, kalau kita sudah mengetahui seperti apa itu bilangan 3, jadi jika nanti Bapak/Ibu guru minta agar dapat membawa tiga buku cerita ke sekolah esok hari, kamu sudah dapat menyiapkannya sendiri yaa"

C. "Jadi kamu merasa kalau belajar bilangan hari ini mirip dengan kejadian ini karena...?"

D. "Wah kamu pintar ya"

[Kunci Jawaban: D]

Baca juga: Contoh Isian Modul Ajar Kurikulum Merdeka Terbaru Tahun 2023, Lengkap Format PDF Link Disini

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2, Topik Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Siswa

Baca juga: Jawaban Modul 1 Topik Profil Pelajar Pancasila Soal Post Test Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif

Itulah soal dan kunci jawaban Modul 3 Membangun Kemampuan Literasi Numerasi Sacara Bertahap

Baca artikel dan berita Tribun Sumsel lainnya langsung dari google news