Siswa kurang mampu dalam praktik berbicara pada materi teks pidato persuasif.

• Akar Penyebab Masalah

1. Guru tidak melakukan diagnostik di awal pembelajaran untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan siswa sehingga pilihan tema teks pidato tidak sesuai dengan dunia siswa.

2. Guru tidak memotivasi siswa untuk lebih percaya diri dalam hal berbicara.

3. Guru tidak menerapkan pembelajaran inovatif sehingga pembelajaran yang diterapkan monoton.

4. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan guru kurang tepat.

5. Guru hanya fokus memerintah untuk menuntaskan beban tugas mengajar.

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Pendidikan Agama Islam /PAI Kelas 11 Kurikulum Merdeka Halaman 59 60 61 dan 62

#Contoh Jawaban ke-4

• Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan

Kurangnya minat baca siswa dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur pembangun teks cerita pendek

• Akar Penyebab Masalah

1. Guru tidak melakukan diagnostik di awal pembelajaran untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan siswa sehingga teks bacaan tidak sesuai minat siswa.

2. Guru tidak menerapkan pembelajaran inovatif sehingga pembelajaran yang diterapkan monoton.

3. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan guru kurang tepat.

4. Guru hanya fokus memerintah untuk menuntaskan beban tugas mengajar.

#Contoh Jawaban ke-5

• Masalah Terpilih yang akan Diselesiakan

Rendahnya Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran HOTS di Kelas

• Akar Penyebab Masalah

Kurangnya Pengetahuan warga sekolah akan pembelajaran HOTS.