Ciri kedua ini dikenal dengan prinsip gradualisme yakni Prinsip yang berupaya menciptakan pendidikan untuk Pribumi dengan serendah mungkin.

Alasan lainnya ialah karena pemerintah Belanda saat itu tidak ingin keluar uang banyak untuk operasional pendidikan.

3. Sulitnya Melakukan Perubahan Pendidikan Akibat Rumitnya birokrasi

Pada saat itu, kebijakan pendidikan ditentukan oleh pemerintah pusat di Belanda. Dengan kata lain, pendidikan saat itu dikontrol dengan sangat ketat oleh pemerintah pusat.

Akibatnya, guru tidak memiliki peran dan pengaruh terhadap kebijakan pendidikan di Hindia-Belanda.

Baca juga: Soal dan Kunci Jawaban Modul 3 Profil Pelajar Pancasila, Lengkap Cerita Reflektif Hingga Post Test

4. Semua Sekolah Harus Berorientasi Gaya Barat

Aspek-aspek pendidikan saat itu wajib berkiblat pada barat dan modernitas. Mulai dari kurikulum hingga materi pembelajaran.

Meski demikian, pendidikan gaya barat ini memiliki aspek positif, yakni dapat memperluas wawasan anak pribumi tentang dunia global.

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3 Merancang Projek Penguatan Profil Pancasila, Lengkap

5. Tidak Adanya Rancangan Pendidikan yang Sistematis

Pendidikan pada masa itu tidak dirancang dengan sistematis. Akibatnya, pendidikan terus mengalami perubahan dan percobaan akibat protes dari golongan pribumi yang menuntut agar pendidikan pada saat itu dibuat menyeluruh tanpa adanya rintangan.

Demikian informasi terkait contoh jawaban soal dalam modul 2: Mendidik dan Mengajar dengan pertanyaan Praktik Pendidikan Kolonial Apa yang Pernah Anda Lakukan Selama Menjadi Guru?