Setelah Menelaah Informasi, Lakukan Refleksi Berdasarkan Parktik Mengajar Bapak/Ibu di Sekolah

TRIBUNSUMSEL.COM - Ibu/Bapak Guru peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Daljab 2025 di Ruang GTK, akan menjumpai ragam materi pelajaran seperti Pembelajaran pada Modul 3: Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai.

Dalam Modul 3 ini terdapat pecahan materi yang akan digunakan sebagai bahan pembelajaran salah satunya berfokus pada Penerapan Makna, Urgensi dan Strategi Internalisasi Pendidikan Nilai dalam Kerangka Pendidikan Nasional.

Dari materi ini Ibu/Bapak Guru PPG 2025 akan diminta untuk menyelesaikan soal Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif dengan sub tema yang berbeda.

Artikel kali ini akan berfokus pada kunci jawaban Latihan Pembahaman dan Cerita Reflektif Sub Tema: Strategi Internalisasi dan Pengembangan Nilai dalam Pembelajaran.

Kunci jawabaan tersebut dibuat sebagai panduan belajar Ibu/Bapak Guru, jika ada jawaban lebih baik maka Ibu/Bapak Guru dapat mempertimbangkan jawaban tersebut.

Mengutip dari kanal youtube Catatan Mentor ASN (18/6/2025) berikut kunci jawaban soal Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Subtema Modul 3: Strategi Internalisasi dan Pengembangan Nilai dalam Pembelajaran.

=============

Pembelajaran Modul 3 Subtema: Strategi Internalisasi dan Pengembangan Nilai dalam Pembelajaran

Latihan Pemahaman

Soal 1 dari 2

Sebutkan dua strategi utama dalam menginternalisasi nilai dalam pembelajaran!

a. ceramah panjang dan ujian tertulis

b. pembelajaran berbasis pengalaman dan keteladanan guru.

c. memberikan tugas rumah dan ujian akademik ketat

d. hanya mengajarkan nilai melalui pelajaran agama

e. memperbanyak kegiatan ektrakurikuler tanpa pengawasan

Jawaban: b. pembelajaran berbasis pengalaman dan keteladanan guru.

Soal 2 dari 2

Seorang guru yang menghadapi kelas dengan beragam latar belakang budaya. Bagaimana Startegi Internalisasi Nilai yang dapat diterapkan agar peserta didik memiliki sikap toleransi?

a. menyediakan materi pelajaran yang sama tanpa memperhatikan latar belakang budaya siswa

b. mengadakan diskusi dan kegiatan berbasis kolaborasi antar siswa dari berbagai latar belakang

c. menghindari topik keberagaman agar tidak tejadi konflik di kelas

d. memaksa siswa untuk mengikuti satu budaya tertentu yang dianggap dominan

e. mengajarkan toleransi hanya dalam mata pelajaran agama tanpa penerapan dalam kehidupan sekolah.

Jawaban: b. mengadakan diskusi dan kegiatan berbasis kolaborasi antar siswa dari berbagai latar belakang

__________

Cerita Reflektif

[Pertanyaan:]

Setelah menelaah informasi, lakukan refleksi berdasarkan parktik mengajar Bapak/Ibu di sekolah. Tuliskan jawaban dari pertanyaan berikut:

1. Bagaimana Bapak/Ibu mengaitkan nilai nasional dan universal dengan koteks sekolah?

2. Apa pengalaman Bapak/Ibu dalam menerapkan Strategi Internalisasi Nilai dari referensi yang dipelajari?

3. Apa yang bisa Bapak/Ibu dan sekolah lakukan agar proses ini berjalan efektif?

[Kunci Jawaban:]

Selama mengajar Pendidikan Pancasila, saya selalu mengaitkan nilai-nilai nasional dan universal seperti kerjasama, kejujuran, tanggung jawab, dan sikap saling menghormati dengan konteks sekolah dan kehidupan siswa. 

Saya memberikan contoh yang relevan, misalnya sikap bergotong rayong saat membersihkan kelas, menjaga tata tertib, dan saling menolong teman yang kesulitan belajar. 

Hal tersebut bukan hanya ajaran teoritis, tapi diterapkan secara langsung dan dapat siswa lihat wujudnya di sekitar mereka.

Dari referensi yang saya pelajari, saya juga menerapkan Strategi Internalisasi Nilai melalui pendekatan pembiasaan, diskusi kelompok, dan refleksi. 

Dalam pembiasaan, saya meminta siswa untuk secara bergilir menjadi ketua kelompok atau menjaga kebersihan, sehingga secara langsung belajar tanggung jawab. 

Dalam diskusi siswa diberi masalah atau studi kasus yang terjadi di sekolah, lalu diajak mencari solusi berdesarkan nilai Pancasila.

Setelah kegiatan, saya meminta siswa untuk merefleksikan sikap apa saja yang belajar dan terapkan.

Agar proses internalisasi berjalan lebih efektif, saya dan sekolah dapat mengoptimalkan kerja sama antara guru, orang tua, dan masyarakat.

Dengan melibatkan keluarga, misalnya melalui laporan kegiatan atau pertemuan rutin, orang tua dapat turut mendampingi dan mendukung pembiasaan sikap pesitif di rumah. 

Selain itu saya juga dapat mencari pendekatan kreatif, seperti permainan, projek, atau role-play, agar siswa lebih mudah memahami dan menerapkan nilai. 

Dengan langkah tersebut, proses pembentukan karakter nantinya dapat berjalan secara holistik, matang, dan sesuai visi bangsa Indonesia.

*)Disclaimer: Contoh jawaban ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.

***

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.