Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 159-160 Kurikulum Merdeka 2025, Kegiatan 1

TRIBUNSUMSEL.COM - Simak soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP dibawah ini sebagai referensi pembelajaran.

Pada buku paket Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 159-160 Kurikulum Merdeka 2025 siswa akan diminta untuk mengerjakan soal esai berupa perbandingan antara Teks Bacaan 1 dan Teks Bacaan 2.

Sebelum menggunakan kunci jawaban yang tersedia dalam artikel kali ini, siswa bisa mengerjakan tugas secara mandiri terlebih dahulu.

Melansir dari kanal youtube Media Pembelajaran (16/4/2025), berikut adalah soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 159-160 Kurikulum Merdeka 2025.

_________

Bahasa Indonsia Kelas 9 Halaman 159-160

Kegiatan 1: Membaca dan Memahami Petikan Novel

>> Kumpulan Soal dan Jawabannya <<

Sebelum menjawab pertanyaan dibawah, siswa diharapkan membaca Teks 1 dan Teks 2 yang terdapat di halaman 156-158. Setelah membaca kedua teks di atas, jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Teks 1 dan teks 2 memiliki tema yang sama. Uraikan ide pokok pada teks 1 dan teks 2.

Jawaban: 

Teks 1 dan teks 2 sama-sama berisi tentang rencana tokoh. Ide pokoknya adalah tidak semua yang terjadi saat ini sesuai dengan rencana atau cita-cita awal.

2. Dapatkah kalian menyimpulkan apa yang menjadi rencana A tokoh “aku” pada teks 1? Jelaskan jawaban kalian.

Jawaban:

Menurut saya, rencana A tokoh Aku pada teks 1 adalah ia ingin masuk SMA seperti janjinya pada temannya.

3. Siapa yang menjadi inspirasi tokoh pada teks 1 dan pada teks 2 dalam merencanakan masa depannya?

Jawaban: 

Menurut saya, inspirasi pada teks 1 yaitu teman tokoh Aku di madrasah bernama Randai kemudian beralih ke Buya Hamka lalu Pak Habibie dalam hal pemilihan sekolah. Sementara, pada teks 2 inspirasi tokoh Aku berasal dari temannya bernama Lintang yang membuka pikiran anak-anak kampung di Belitong akan pentingnya cita-cita dan masa depan.

4.Siapa sosok yang menentukan rencana masa depan tokoh pada teks 1? Jelaskan jawaban kalian.

Jawaban: 

Pada teks 1, sosok yang menentukan rencana masa depan tokoh Aku adalah tokoh Amak ketika memilih sekolah lanjutan setelah lulus MTs. Kemudian, barulah tokoh Aku memutuskannya sendiri arah masa depannya untuk berkuliah di UI, ITB dan kampus di Jerman.

5. Apa yang dapat kalian simpulkan tentang cita-cita tokoh “aku” pada teks 1?

Jawaban:

Tokoh Aku hanya ingin mendalami ilmu non-agama setelah merasa cukup menekuni ilmu agama di madrasah ibtidaiyah, tsanawiyah maupun aliyah.

6. Jika kalian menjadi Alif (tokoh pada teks 1), apa yang akan kalian lakukan? Bagaimana cara kalian menyampaikan kepada orang tua bahwa kalian tidak sependapat dengan mereka?

Jawaban:

Sata akan berbicara baik-baik dengan kedua orantua dan disertai bukti-bukti nyata serta hal-hal yang ingin dicapai melalui jalur pendidikan nonmadrasah. Saya tidak akan menuruti ego dengan menyakiti hati mereka baik perkataan dan perbuatan karena mereka yang telah mendukung saya sejak lahir.

7. Mahar (tokoh pada teks 2) berpendapat bahwa masa depan milik Tuhan. Apa argumentasi lain yang dapat digunakan dalam berdiskusi merencanakan masa depan? Jelaskan jawaban kalian.

Jawaban: 

Menurut saya, pendapat Mahar yang memang benar bahwa Tuhan yang Maha Esa yang mengatur segalanya. Namun, kita sebagai manusia juga perlu memiliki rencana yang disertai doa dan usaha yang sungguh-sungguh. Karena, Tuhan yang Maha Esa lebih menyukai orang-orang yang berusaha keras dan berserah diri kepada-Nya ketimbang mereka yang hanya pasrah akan keadaan tanpa berbuat apapun.

8. Apakah kalian sudah punya rencana A dan B? Tuliskan rencana tersebut.

Jawaban:

-Rencana A
Melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sesuai minat

-Rencana B
Jika tidak tercapai, mengikuti pelatihan keterampilan atau jalur pendidikan lain yang mendukung tujuan.

9. Kira-kira, apa yang akan menghalangi kalian dari rencana kalian dan apa yang akan kalian lakukan untuk mengatasinya?

Jawaban:

Hamabatan seperti keuangan atau penolakan keluarga dapat diatasi debfab mencari beasiswa, bekerja paruh wkatu atau mendekati keluarga dengan bukti konkret kesunguhan saya.

10. Apa yang akan membantu kalian mencapai rencana tersebut?

Jawaban: 

Orangtua, guru, teman dan komunitas pendidikan akan membantu saya mencapai rencana tersebut melalui motivasi dan dukungan praktis seperti informasi beasiswa dan peluang belajar.

*)Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

***

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.