Kunci Jawaban

15 Contoh Pertanyaan Elaborasi Modul 3.3 Guru Penggerak, Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid

Kumpulan 15 contoh Pertanyaan Elaborasi Modul 3.3 Guru Penggerak, Pengelolaan Program Berdampak Positif Pada Murid. Pertanyaan mengetahui pemahaman.

Penulis: Vanda Rosetiati | Editor: Vanda Rosetiati
GRAFIS TRIBUN SUMSEL/VANDA
Kumpulan 15 contoh Pertanyaan Elaborasi Modul 3.3 Guru Penggerak, Pengelolaan Program Berdampak Positif Pada Murid. Pertanyaan untuk mengetahui pemahaman guru terhadap materi yang didapat. 

TRIBUNSUMSEL.COM - Kumpulan 15 contoh Pertanyaan Elaborasi Modul 3.3 Guru Penggerak, Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid, silakan disimak pada artikel berikut. 

Elaborasi pemahaman adalah tugas di platform merdeka mengajar (PMM) yang harus dikerjakan seorang calon guru penggerak. 

Sebelum memulai diskusi elaborasi pemahaman, CGP diminta untuk menyiapkan sejumlah pertanyaan yang bertujuan mengetahui seberapa jauh tingkat pemahaman terhadap materi yang diberikan. 

Pada modul 3.3 membahas Pengelolaan Program Berdampak Positif Pada Murid. 

Selengkapnya, 15 contoh Pertanyaan Elaborasi Modul 3.3 Guru Penggerak.

______

1. Seberapa baik anggota kelompok bisa  bekerjama dalam hubungannya  dengna sumber daya manusia, kepemimpinan, biaya dan manajemen? Seberapa baik anggota kelompok bisa bekerjama dengan orang lain?

2. Sejauh mana kita dapat menemaptkan murid dalam proses pengambilan keputusan terkait dengan program kegiatan tersebut?

3. Hal apa saja dan sebagai apa murid dapat mengambil kendali dalam berbagai program/kegiatan pembelajaran sekolah Bapak/Ibu?

4. Apa yang menajdi kekuatan guru, jika sumber daya di sekolah tidak mendukung dan bagaimana cara mengatasinya?

5. Seberapa penting penggunaan sumber daya yang berpihak pada murid, mengapa?

6. Siapakah yang seharusnya memegang kendali terhadap proses pembelajaran murid?

7. Bagaimana cara membangun ekosistem yang dapat merangsang kreativitas untuk menunjang keberhasilan tujuan pendidikan yang berpihak pada murid?

8. Mengapa penting kita menggunakan pengelolaan sumber daya yang berpihak pada siswa. 

9. Bagaimana kita dapat mengembangkan keterampilan minat, bakat dan prestasi murid dalam program sekolah khusus lomba antar kelas?

10. Bagaimana cara mengatasi sumber daya berupa aset yang ada di lingkungan sekolah, jika ide-idel murid tidak tercapai tujuan?

Halaman
12
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved