Contoh Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 3.3 Model 4C, Tugas Guru Penggerak di PMM

TRIBUMSUMSEL.COM - Contoh Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Model 4C, Tugas Guru Penggerak di PMM, akan diulas pada artikel berikut. 

Jurnal refleksi merupakan tugas berupa karya tulisan yang harus dikerjakan oleh calon guru penggerak (CGP) pada platform merdeka mengajar (PMM) agar bisa lulus seleksi program pendidikan profesi guru (PPGP). 

Pada modul 3.3 PMM, topik dibahas mengenai Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid.

Selengkapnya, contoh jurnal refleksi dwi mingguan Modul 3.3 Model 4C dilansir dari anyflip diunggah Mohammad Haris Muzakki.

________

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 3.3 (Model 4C)

PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID 

Mohammad Haris Muzakki, S.Pd 
CGP Angakatan 8 
Kab. Boalemo Jurnal Refleksi Dwi Mingguan

---

Connection : 

Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran anda sebagai Calon Guru Penggerak? 

Modul 3.3 dengan judul pengelolaan yang berdampak pada murid merupakan modul terakhir pada modul pendidikan guru penggerak. 

Pada modul ini saya mempelajari bagaimana membuat program yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid. 

Seperti pada modul-modul sebelumnya, setiap materi pada modul selalu memberikan pemikiran dan wawasan baru bagi saya sebagai seorang pendidik. 

Dengan membuat program yang berdampak positif bagi murid sesuai dengan peran guru penggerak yaitu mewujudkan kepemimpinan murid. 

Peran inilah yang mesti saya jalani sebagai seorang pendidik dan sebagai Calon Guru Penggerak dimana saya harus benar - benar mengutamakan dan berpihak pada murid dalam membersamai mereka agar mereka dapat mencapai tujuan mulianya yakni keselamatan dan kebahagiaan setinggi - tingginya baik sebagai individu maupun anggota masyarakat.

Challenge: 

Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang di jalankan selama ini? 

Setelah mempelajari materi modul 3.3 saya merefleksi perbedaan terkait bagaimana dalam mengembangkan program atau kegiatan sekolah. 

Sebelumnya, program/kegiatan di sekolah kurang begitu melibatkan murid baik dari segi perencanaan maupun pelaksanaannya sehingga kepemimpinan murid terasa kurang atau bahkan tidak ada dan dampak positif dari program tersebut tidak dirasakan murid. 

Tetapi, setelah mulai belajar dan paham materi modul ini maka mulai terbesit di pikiran saya tentang beberapa rancangan program dalam mengembangkan kepemimpinan murid berdasar karateristik lingkungan yang akan di bangun atas SUARA, PILIHAN dan KEPEMILIKAN MURID.

Concept: