Apabila Kita Mendiskusikan Seorang Murid Bersama Sesama Rekan Guru, Biasanya Apakah yang Kita Bahas?

TRIBUNSUMSEL.COM - Contoh jawaban 'apabila kita mendiskusikan seorang murid bersama sesama rekan guru, biasanya apakah yang kita bahas? kekurangan atau kenakalan dari murid kita atau kebaikan atau kekuatan yang dimiliki murid kita?

Pertanyaan ini tepatnya ada di Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya.

Apabila Kita Mendiskusikan Seorang Murid Bersama Sesama Rekan Guru, Biasanya Apakah yang Kita Bahas? Kekurangan atau Kenakalan dari Murid Kita atau Kebaikan atau Kekuatan yang Dimiliki Murid Kita?

Contoh Jawaban:

Dalam konteks ini, pendekatan yang diutamakan adalah berbicara tentang kebaikan dan kekuatan yang dimiliki oleh murid.

Diskusi yang fokus pada kekuatan murid dapat membantu membangun lingkungan yang lebih positif dan mendukung perkembangan mereka.

Dengan mengenali dan membahas potensi serta kelebihan murid, guru bisa lebih efektif dalam merancang strategi pengajaran yang sesuai dan memotivasi murid untuk terus berkembang.

Namun, tentu ada situasi di mana tantangan atau kesulitan murid juga perlu dibahas, terutama jika ada masalah yang menghambat proses belajar mereka.

Penting untuk menjaga keseimbangan, sehingga diskusi mengenai kekurangan atau kenakalan murid dilakukan dengan tujuan mencari solusi dan bukan sekadar untuk mengkritik.

Pendekatan ini memastikan bahwa setiap murid merasa didukung dan dihargai dalam proses belajar mereka.

*) Disclaimer: Contoh jawaban dalam artikel ini hanya sebagai referensi Bapak/Ibu Guru untuk menghadapi pertanyaan terkait di Platform Merdeka Mengajar.

Baca juga: Suasana Rapat yang Bagaimana Termasuk dalam Contoh Pendekatan Berbasis Kekurangan dan Aset/Kekuatan

Baca juga: Menurut Bapak/Ibu Mengapa Guru Perlu Memperhatikan Penahapan dari Konten/Keterampilan Gerak?