Kunci Jawaban Koneksi Antar Materi Modul 2.3: Coaching, Pembelajaran Mandiri Guru Penggerak di PMM

TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel kali ini akan menyajikan kunci jawaban Koneksi Antar Materi Modul 2.3: Coaching dalam pembelajaran mandiri di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Modul 2.3: Coaching untuk Supervisi Akademik adalah salah satu modul pembelajaran pada program Guru Penggerak. 

Modul ini bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak (CGP) agar dapat meningkatkan kualitas pengajaran dan pengembangan diri melalui pendekatan coaching.

Inilah sajian selengkapnya.

========

Koneksi Antar Materi Modul 2.3: Coaching Guru Penggerak

[Pertanyaan:]

1. Pengalaman/materi pembelajaran yang baru saja diperoleh

Dalam modul 2.3 ini, saya mempelajari tentang supervisi akademik yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi diri setiap pendidik di sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah coaching, yang memiliki tiga prinsip utama yaitu kemitraan, proses kreatif, dan memaksimalkan potensi. 

Kompetensi inti coaching yang harus dimiliki di antaranya adalah kehadiran penuh (presence), mendengarkan aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot. Percakapan berbasis coaching menggunakan alur TIRTA, yaitu Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi, dan Tanggung Jawab. 

Terdapat tiga tahapan dalam supervisi akademik, yaitu pra observasi (perencanaan), observasi (pelaksanaan), dan pasca observasi (tindak lanjut).

2. Emosi-emosi yang dirasakan terkait pengalaman belajar

• Cemas: Sebelum mengetahui isi materi dalam modul ini, saya sedikit cemas karena khawatir tidak mampu memahami dan mengaplikasikannya.
• Tertarik: Setelah mempelajari dan mengeksplorasi konsep, saya mulai tertarik untuk mendalami isi dari modul ini.
• Gembira: Saya merasa gembira saat mampu melakukan praktik coaching bersama rekan CGP dalam ruang kolaborasi dan demonstrasi kontekstual.
• Optimis: Saya optimis mampu mengaplikasikannya di sekolah tempat saya mengajar.

3. Apa yang sudah baik berkaitan dengan keterlibatan diri dalam proses belajar?

Saya mampu berkolaborasi dengan rekan sesama CGP saat mempraktikkan proses coaching menggunakan alur TIRTA dan sesuai dengan prinsip coaching dalam ruang kolaborasi dan demonstrasi kontekstual, baik berperan sebagai coach, coachee, maupun pengamat (observer).

4. Apa yang perlu diperbaiki terkait dengan keterlibatan diri dalam proses belajar?

Hal yang perlu diperbaiki adalah kemampuan dalam mengajukan pertanyaan berbobot agar dapat menggali informasi permasalahan pada diri coachee sehingga dapat menemukan solusi atas permasalahan yang dihadapi.

Keterkaitan terhadap kompetensi dan kematangan diri pribadi