Contoh Aksi Nyata Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas PPG 2024, Tersedia Link PDF

TRIBUNSUMSEL.COM - Pembelajaran berdiferensiasi adalah teknik instruksional atau pembelajaran di mana guru menggunakan berbagai metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan mereka. 

Kebutuhan tersebut dapat berupa pengetahuan yang ada, gaya belajar, minat, dan pemahaman terhadap mata pelajaran.

Berikut contoh Aksi Nyata Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas PPG Guru Tertentu 2024:

Aksi Nyata Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas

Nama Guru:
Mata Pelajaran:
Tingkat Kelas:
Tahun Ajaran:

LATAR BELAKANG

Seorang guru yang profesional perlu memahami pentingnya pembelajaran berdiferensiasi sehingga semua siswa mendapat kesempatan belajar secara maksimal. Dalam pelaksanaan pembelajaran diferensiasi tersebut, terdapat beberapa langkah konkret yang perlu dilakukan di kelas untuk menerapkan metode ini, untuk memastikan setiap siswa dapat belajar dengan efektif dan menyenangkan.

1. Mengidentifikasi Gaya Belajar Siswa

Pada awal tahun ajaran, dapat dilakukan survei atau tes diagnostik untuk mengidentifikasi gaya belajar setiap siswa (visual, auditori, kinestetik). Selain itu, juga dapat dilakukan observasi untuk memahami preferensi belajar mereka lebih dalam.

Saya menggunakan hasil survei dan observasi tersebut untuk membuat profil belajar pada setiap siswa dan mencatat preferensi mereka.

[SERTAKAN FOTO ANDA DI SINI SEDANG MELAKUKAN SURVEI ATAU TES DIAGNOSTIK DI DALAM KELAS]

2. Membedakan Konten Pembelajaran

Menerapkan pembelaran diferensiasi perlu menyediakan berbagai materi pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar siswa. Misalnya, video dan diagram untuk pembelajar visual, rekaman audio dan diskusi lisan untuk pembelajar auditori, serta aktivitas fisik dan manipulatif untuk pembelajar kinestetik.

Oleh karena itu, saya perlu membuat pusat pembelajaran di kelas di mana siswa dapat memilih materi yang sesuai dengan gaya belajar mereka; dan juga menyediakan bahan ajar dalam berbagai format (misalnya, teks, gambar, audio, video).

[SERTAKAN FOTO ANDA DI SINI SEDANG MELAKUKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DIFERENSIASI]

3. Mengadaptasi Proses Pembelajaran

Langkah ketiga dalam menerapkan pembelajaran ini adalah menggunakan berbagai metode pengajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Misalnya, proyek kelompok, diskusi kelas, eksperimen, dan tugas individu.

Untuk itu, saya selalu mengatur jadwal kelas dengan sesi berbeda yang mencakup berbagai aktivitas belajar. Misalnya, sesi mendengarkan, membaca, diskusi kelompok, dan praktik. Di samping itu juga menggunakan teknik pembelajaran kolaboratif di mana siswa dapat belajar dari satu sama lain dalam kelompok-kelompok kecil yang heterogen.

4. Menyediakan Penilaian yang Berbeda

Pembelajaran diferensiasi tidak boleh memandang semua siswa memiliki potensi yang sama. Sehingga guru perlu menyediakan berbagai jenis penilaian yang memungkinkan siswa menunjukkan pemahaman mereka dengan cara yang paling nyaman bagi mereka.

Ini dapat menggunakan penilaian formatif seperti kuis pendek, proyek kelompok, presentasi, dan jurnal belajar.