Kunci Jawaban, Apa Tujuan Dari Pembelajaran Sosial Emosional di Sekolah? Soal Modul 2 Topik 1 PMM

Dengan mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional, sekolah dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan yang lebih holistik dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan kehidupan.

== SOAL LATIHAN PEMAHAMAN MODUL 2 TOPIK 1 LAINNYA == 

2. Dalam konteks sekolah, siapa yang perlu mempelajari keterampilan sosial emosional? 

A. Pendidik dan tenaga kependidikan 
B. Peserta didik dan orang tua 
C. Peserta didik dan semua orang dewasa yang ada di sekolah (pendidik, dan tenaga kependidikan) D. Orang tua dan tenaga kependidikan 
E. Pendidik dan orangtua 

Jawaban: C 

3. Mengapa guru dan orang dewasa lainnya di sekolah harus mempelajari keterampilan sosial emosional? 

A. Agar mereka dapat mengawasi peserta didik lebih ketat. 
B. Agar meningkatkan hubungan antar guru. 
C. Agar mereka dapat memberikan contoh positif dan mendukung pembelajaran peserta didik secara optimal dan holistik. 
D. Agar mereka dapat memenuhi persyaratan pekerjaan mereka. 
E. Agar mereka dapat menjalankan tugas mengajarnya. 

Jawaban: C 

4. Bagaimana pengembangan kecerdasan emosional melalui pembelajaran sosial dan emosional berkontribusi terhadap kemampuan seseorang dalam menavigasi situasi sosial yang kompleks? 

A. Kecerdasan emosional membantu meningkatkan kesehatan fisik seseorang sehingga ia tidak mudah sakit. 
B. Kecerdasan emosional membantu meningkatkan keterampilan seseorang untuk memahami dan mengelola emosi. 
C. Kecerdasan emosional sangat berguna dalam mengatasi situasi yang sulit dalam keluarga. 
D. Kecerdasan emosional membantu menurunkan keterampilan interpersonal dan meningkatkan keterampilan intrapersonal seseorang. 
E. Kecerdasan emosional membantu meningkatkan kesabaran 

Jawaban: B 

5. Mengapa penting bagi sekolah untuk mengembangkan keterampilan sosial emosional peserta didik? 

A. Karena keterampilan sosial emosional berdampak pada meningkatnya citra sekolah. 
B. Karena keterampilan sosial emosional berdampak pada berkurangnya kasus bunuh diri. 
C. Karena keterampilan sosial emosional berdampak bagi turunnya tingkat stres dan kesejahteraan guru. 
D. Karena keterampilan sosial emosional berdampak pada tingginya kepuasan peserta didik terhadap pendidik. 
E. Karena keterampilan sosial emosional berdampak pada keberhasilan akademis. 

Jawaban: E 

6. Dari pernyataan berikut ini, manakah yang tidak merefleksikan hubungan antara keterampilan sosial dan emosional peserta didik dan proses pembelajaran? 

A. keterampilan sosial dan emosional peserta didik membantu mendukung kesejahteraan emosional guru. 
B. keterampilan sosial-emosional dapat memperkuat hubungan sosial, mengurangi konflik, dan menciptakan lingkungan belajar yang positif. 
C. Keterampilan sosial dan emosional membantu meningkatkan keterlibatan positif peserta didik dalam proses pembelajaran. 
D. Keterampilan sosial dan emosional membantu peserta didik meningkatan kinerja akademis karena mereka dapat lebih fokus dalam belajar sehingga cenderung mencapai hasil yang lebih baik di sekolah. 
E. Keterampilan sosial dan emosional membantu peserta didik mengelola stres, meningkatkan daya tahan, dan merespon tekanan belajar dengan lebih efektif.