Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 2 PSE, Apa dan Bagaimana Menerapkannya?

Guru ingin mengakhiri sesi pembelajaran dengan Penutupan yang Optimis sesuai dengan kerangka 3 signature practices. Sebelum penutupan, guru merencanakan sebuah refleksi bersama tentang pembelajaran hari itu. Namun, beberapa peserta didik terlihat masih belum sepenuhnya memahami konsep yang diajarkan. Sebaliknya, beberapa peserta didik lainnya tampak antusias dan siap untuk belajar lebih lanjut. Bagaimana guru dapat mengelola situasi ini dengan menciptakan penutupan yang tetap optimis sambil memastikan bahwa setiap peserta didik merasa diakui dan didukung?

Jawaban : Mengajukan pertanyaan terbuka kepada seluruh kelas untuk memotivasi peserta didik yang masih membutuhkan pemahaman tambahan.

Cerita Reflektif

Sekarang, kami ingin Bapak/Ibu menceritakan. pengalaman saat berlatih salah satu keterampilan sosial emosional. Apa yang Bapak/Ibu rasakan saat melakukan latihan tersebut? Pikirkan, strategi dalam mengimplementasi PSE ke dalam pembelajaran di kelas. Seperti apakah praktek pembukaan pembelajaran yang hangat, kegiatan belajar yang menantang dan berpusat kepada peserta didik, dan penutupan yang optimistik terlihat? 

Ada 3 praktik khas dalam pembelajaran yang disebut sebagai 3 signature practices yaitu: 

1. Melakukan pembukaan hangat dan inklusif, kegiatan ini dapay dilakukan dengan memberikan sapaan hangat, menyapa setiap orang dikelas dan menanyakan kabar. 

2. Melakukan kegiatan pembelajaran yang menentang dan melibatkan, kegiatan ini mencakup kegiatan yang dapat membangun keseimbangan antara pengalaman interaktif dan reflektif untuk peserta didik 

3. Praktik penutupan yang optimistik.

Disclaimer: Jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi peserta PPG Daljab 2024. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Baca juga: Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Pembelajaran Sosial Emosional: Mengapa Penting? PMM

Baca juga: Contoh Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Menerapkan Pendekatan CRT pada Pembelajaran