Kunci Jawaban

Apa yang Seharusnya Dilakukan, Diketahui, dan Dipahami Oleh Peserta Didik di Akhir Pengajaran, PPG

Apa yang seharusnya dilakukan diketahui dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran, PPG, soal dan kunci jawaban selengkapnya.

Penulis: Vanda Rosetiati | Editor: Vanda Rosetiati
TANGKAP LAYAR
Apa yang seharusnya dilakukan diketahui dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran, PPG, soal dan kunci jawaban selengkapnya. 

TRIBUNSUMSEL.COM - Apa yang seharusnya dilakukan diketahui dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran? PPG, soal dan kunci jawaban selengkapnya bisa disimak pada artikel berikut. 

Pertanyaan Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran.., adalah pertanyaan pada Modul 1 Topik 1 Uji Kompetensi Program Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG). 

Soal bersifat pilihan ganda dan guru tenaga kependidikan diminta memilih jawaban paling sesuai petunjuk soal. 

Berikut soal dan jawaban selengkapnya.

3. Apa yang seharusnya dilakukan, diketahui, dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran?”. Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru apabila akan melakukan tahap….

a. Perencanaan strategi pembelajaran

b. Merumuskan tujuan pembelajaran

c. Merancang asesmen

d. Perencanaan kegiatan pembelajaran

e. Perencanaan model pembelajaran

Jawaban:
b. Merumuskan tujuan pembelajaran

Penjelasan:
Merumuskan tujuan pembelajaran melibatkan penentuan hasil belajar yang diharapkan dari siswa setelah selesai mengikuti suatu pengajaran atau pelajaran. Pada tahap ini, guru harus jelas tentang apa yang siswa harus lakukan, ketahui, dan pahami pada akhir pengajaran, sehingga tujuan tersebut dapat dijadikan panduan dalam menyusun strategi, kegiatan, asesmen, dan model pembelajaran yang sesuai.


SOAL LAINNYA UKPPG 2024 


1. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali…

a. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik.

b. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas.

Halaman 1/4
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di
KOMENTAR

Berita Terkini

© 2026 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved