Kumpulan Contoh Pertanyaan Elaborasi Pemahaman Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Berikut Kunci Jawaban

TRIBUNSUMSEL.COM - Kumpulan contoh pertanyaan elaborasi pemahaman modul 1.3 Visi Guru Penggerak Berikut kunci jawaban, akan dimuat pada artikel berikut ini.

Elaborasi pemahaman adalah satu dari beberapa kegiatan yang ada ada pada modul program pendidikan guru penggerak (PPGP).

Sebelum elaborasi, para Calon Guru Penggerak diintruksikan membuat pertanyaan-pertanyaan berkaitan modul yang sedang dipelajari. Bukan jumlah soalnya, tapi lebih kepada seberapa dalam CGP pahami dan gali dari modul tersebut. kita pahami dan gali modul tersebut.

Berikut kumpulan contoh pertanyaan elaborasi pemahaman Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Berikut Kunci Jawaban

====

Setelah mempelajari konsep dalam materi di modul 1.3 Ini pertanyaan yang masih muncul di benak saya adalah

1. Apa yang saudara pahami tentang paradigma inkuisi apresiatif (IA)

Jawaban:
Paradigma inkuiri apresiatif (IA) adalah suatu proses perubahan positif dengan mempersiapkan program-program berdasarkan visi dari calon guru penggerak yang dapat diterapkan di lingkungan sekolahnya.

Adanya program-program pembiasaan budaya dan karakter positif yang harus dikembangkan di sekolah dengan visi guru penggerak yaitu Merdeka Belajar pada murid

2. Apa yang anda pahami mengenai peran sebagai pendidikan dalam mewujudkan murid dengan profil Pelajar Pancasila di sekolah Anda?

Jawaban:
Dari Ki Hajar Dewantara berkaitan dengan paradigma apresiatif adalah kodrat alam dan kodrat zaman. Calon guru penggerak harus mampu berkolaboratif dengan pemangku kepentingan dalam merawat tumbuh dan kembangnya murid sesuai dengan kodratnya dan perkembangan zaman.

Tugas calon guru penggerak adalah menggali, mengembangkan potensi-potensi positif pada murid sehingga murid dapat maju, berkembang.

3. Sebagai seorang guru yang mendidik, apa yagn harus Anda lakukan berdasarkan konsep IA dan profil Pelajar Pancasila dalam memahami murid yang Anda ajar.

Jawaban:

Menggali minat, bakat dan potensi yang dimiliki murid, serta memberikan fasilitas saat mereka menentukan potensi yang mereka miliki sebagai kekuatan.

Memberikan motifasi dan semangat pada murid untuk selalu belajar mandiri, berani saat menyampaikan pendapat mereka ketika berdiskusi.

Mengajari murid dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan mencari solusi dari permasalahan, serta menyediakan sumber belajar untuk mendukung bakat dan potensi yang dimiliki murid.

Baca juga: 20 Contoh Pertanyaan Elaborasi Pemahaman Modul 1.3. Visi Guru Penggerak Lengkap Jawaban, PMM 2024

Baca juga: Contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1 Wawancara dengan Kepala Sekolah, Tugas CGP

=== Contoh Elaborasi Pemahaman Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Lainnya ===

1. Bagaimana cara menerapkan paradigma Inquiri Apresiatif dengan menerapkan model perubahan BAGJA di sekolah?

2. Apa kaitan peran pendidikan dalam mewujudkan filosofi Ki Hajar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid dengan paradigma IA di sekolah?

3. Bagaimana cara kita menghadapi tantangan dari berbagai aset yang ada agar kita bisa sukses berkontribusi menerapkan paradigma IA di sekolah?

4. Bagaimana cara merumuskan dan menyesuaikan visi untuk menumbuhkan murid merdeka belajar di sekolah?

5. Apa kaitan peran pendidikan dalam mewujudkan filosofi Ki Hajar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid dengan paradigma IA di sekolah?

6. Sebagai seorang guru apa yang harus dilakukan berdasarkan konsep IA dan Profil Pelajar Pancasila dalam memahami murid?

7. Bagaimana cara menentukan dan menyusun pertanyaan-pertanyaan di kanvas BAGJA agar apa yang kita pelajari dapat tergambarkan di dalam Kanvas Bagja!

8. Di dalam Kanvas Bagja, apakah ada pembatasan kalimat Prakarsa perubahan?

9. Adakah rumusan/ standardisasi di dalam membuat visi agar kalimat yang dibuat efektif?

10. Bagaimana teknis membuat Prakarsa Perubahan yang baik?

=== Alternatif Pertanyaan Elaborasi Modul 1.3 Visi Guru Penggerak ===

1. Upaya apa yang bisa dilakukan guru untuk mewujudkan murid berkarakter profil pelajar Pancasila berdasarkan paradigma inquiry apresiatif

2. Apabila dalam melakukan pakarsa perubahan ada tahapan baja yang terlewatkan tidak dilaksanakan namun perubahan ke arah lebih baik terlaksana, apakah ini disebut berhasil atau tidak?

3. Bagaimana paradigma inquiry apresiatif dapat mewujudkan pendidikan yang berpihak pada murid sesuai dengan filosofis pendidikan Ki Hajar Dewantara.

4. Bagaimana jika setelah melakukan prakarsa perubahan dengan tahapan Bagja masih belum mendapatkan hasil sesuai dengan yang diharapkan Apakah diulang dengan tahapan baca yang baru atau mengulang tahapan Bagja.

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian artikel mengenai Kumpulan Contoh Pertanyaan Elaborasi Pemahaman Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Berikut Kunci Jawaban

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com