5 Contoh Isian LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023 Lengkap Format PDF, Link di Sini

TRIBUNSUMSEL.COM - Bagi para peserta yang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2023 yang telah menyelesaikan lembar kerja sebelumnya, maka dapat lanjut ketahapan berikutnya yakni LK 2.1

Dalam LK 2.1 akan membahas tentang Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023 dimana berkaitan dengan cara memecahkan masalah yang dialami oleh siswa dan berhubungan dengan tenaga pengajar (guru).

Pada LK 2.1 ini, peserta PPG akan diminta untuk mengisi 4 kolom yang terdiri dari masalah terpilih yang akan diselesaikan, akar penyebab masalah, eksplorasi alternatif solusi, dan analisis alternatif solusi.

Bagi Anda para peserta PPG Daljab 2023 yang masih kesulitan dalam menyelesaikan LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi maka dapat menggunakan referensinya pada aktikel ini.

Berikut 5 contoh isian LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023, tersedia pula dalam format PDF/Word yang dapat diunduh melalui link diakhir artikel.

_______________________

LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023

#Contoh Jawaban Ke-1

• Masalah Terpilih yang akan Diselesaikan

Guru belum sepenuhnya mengajar menggunakan TIK sebagai pendukung pembelajaran

• Akar Penyebab Masalah

Terbatasnya kemampuan/kecakapan guru dalam menggunakan TIK.

• Eksplorasi Alternatif Solusi

Kajian Literatur:
- Suci Zakiah Dewi (2018)
Penggunaan TIK sebagai sumber dan media pembelajaran dapat melalui pemanfaatan perangkat komputer sebagai sumber dan media pembelajaran yang inovatif.

Diharapkan dengan penggunaan sumber dan media ini dapat merangsang pikiran, perasaan, minat serta perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga proses pembelajaran akan lebih efektif karena penggunaan TIK sebagai sumber dan media pembelajaran memungkinkan teratasinya hambatan dalam proses komunikasi guru dengan peserta didik.

Wawancara:
A. Guru
- Guru harus mengikuti pelatihan
- menerapkan pengetahuan yang diperoleh saat pelatihan ketika mengajar dikelas.

B. Teman Sejawat
- Mengikuti pelatihan yang berkaitan dengan TIK dalam pembelajaran.
- Membuat Agenda wajib minimal 1x dalams ebulan menggunakan TIK ketika belajar.

Baca juga: Pembahasan dan Contoh Jawaban LK 2.2 Penentuan Solusi PPG Dalam Jabatan 2023, Tersedia File PDF

• Analisis Alternatif Solusi

Berdasrakan hasil eksplorasi alternatif solusi yang sesuai atau memungkinkan untuk diterapkan dikelas saya adalah sebagai berikut:

1. Peningkatan kompetensi Guru melalui pelatihan dan pendampingan di bidang TIK bagi Guru SD.

Kelebihan:
- Meningkatnya pemahaman dan pengetahuan tentang manfaat internet sebagai media untuk menambah wawasan dan pencarian sumber bahan ajar.
- mendukung peningkatan kualitas pembelajaran, baik dari peningkatan kemapuan guru dalam menyiapkan media pembelajaran.

Kekuarangan:
- Dibutuhkan waktu yang lebih lama untuk memahami seluruh rangkaian materi pelatihan yang hanya dilaksanakan dengan waktu yang cukup singkat (biasanya hanya 1-3 hari).

2. Implementasi model pendekatan tutor sebaya sebagai upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar teknologi informasi dan komunikasi (TIK) pada siswa.

Kelebihan:
- Peserta didik menjadi lebih aktid dalam pembelajaran terutama bagi beberapa anak yang mempunyai perasaan takut dan enggan kepada gurunya, baik bertanya maupun menjawab. Dengan menerapkan model tersebut peserta didik dilatih untuk berani bertanya kepada tutor.
- Mempererat hubungan antar siswa sehingga mempertebal perasaan sosial dan rasa solidaritas antar siswa. Dengan berkelompok dan berdiskusi membuat peserta didik menjadi lebih mengenal temannya.

Kekurangan:
- Ada peserta didik yang terkadang belajar kurang serius karena beranggapan bahwa tutornya adalah teman sendiri, sehingga hasilnya kurang memuaskan.
- Pada saat tertentu pekerjaan tutoring ini sangat sulit dilaksanakan karena perbedaan kelamin dan sosial budaya antara tutor dengan peserta didik lainnya.

Baca juga: Cara Mengisi LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023, Tersedia LINK PDF/Word Disini

#Contoh Jawaban ke-2

• Masalah Terpilih yang akan Diselesaikan

Siswa kurang mampu dalam praktik berbicara pada materi teks pidato persuasif

• Akar Penyebab Masalah

Guru tidak melakukan diagnostik di awal pembelajaran untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan siswa sehingga pilihan tema teks pidato tidak sesuai dengan dunia siswa.

• Eksplorasi Alternatif Solusi

KAJIAN LITERATUR:
- Basuki, dkk (2017) mengemukakan bahwa tes diagnostik dilakukan sebelum atau selama masih berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Tes diagnostik sengaja dirancang sebagai alat untuk menemukan kesulitan belajar yang dihadapi siswa. (Fortuna, dkk, 2013).
- Tujuan dari tes ini untuk menentukan bahan-bahan pelajaran tertentu yang masih menyulitkan siswa.

KAJIAN LITERATUR REALITY SHOW:
- Vinta Sri Rahayu (2020) mengemukakan bahwa Reality show merupakan suatu acara televisi yang dikenal sebagai masyarakat yang menggambarkan adegan yang seakan-akan benar-benar langsung tanpa skenario, dengan pemain yang umumnya khalayak biasa, acara realitas umumnya yang menampilkan kenyataan. (Imelda Bancin. 2006).
- Reality show kejadian yang di ambil dan tidak dapat dibuat-buat, kejadian rekayasa yang di ambil dalam kesaharian dengan kehidupan masyarakat yang apa adanya. Metode Reality Show berikut ini dapat digunakan untuk melatih siswa berani berpidato atau berbicara di hadapan publik.

• Analisis Alternatif Solusi

a. Kekuatan (Strengths) & Peluang (Opportunities)
- Guru dapat mengetahui kondisi kemampuan awal siswa.
- Digunakan sebagai dasar untuk memberikan tindakan atau perlakuan yang tepat sesuai kebutuhan siswa.

b. Kelemahan (Weakness) & Ancaman (Threats)
- Hasil diagnostik tidak sesuai dengan kemampuan dan kesiapan guru.

a. Kekuatan (Strengths) & Peluang (Opportunities)
- Suasana kelas menjadi menyenangkan
- Siswa lebih percaya diri
- Siswa mendapatkan pengalaman lebih bermakna

b. Kelemahan (Weakness) & Ancaman (Threats)
- Perlu persiapan matang terkait media yang akan digunakan guru.

#Contoh Jawaban ke-3

• Masalah Terpilih yang akan Diselesaikan

Motivasi dan tingkat keaktifan peserta didik dalam pembelajaran rendah.

• Akar Penyebab Masalah

Pembelajaran dikelas cenderung didominasi oleh guru dan berjalan satu arah.

• Eksplorasi Alternatif Solusi

Kajian Literatur:

Muhibbin Syah (2003: 158) yang menegaskan bahwa motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak yang ada di dalam diri peserta didik yang menimbulkan kegiatan belajar dan menjamin kelangsungan kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subyek belajar dapat tercapai.

Menurut Mardiani (1985), motivasi belajar adalah berbagai usaha yang dilakukan oleh seseorang dalam proses perkembangannya yang meliputi maksud tekat, hasrat, kemauan, kehendak, cita-cita dan sebagainya untuk mencapai tujuan.

Uno (2017:23), mengatakan bahwa motivasi belajar merupakan dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung.

Wawancara:

1. Guru harus memanfaatkan media pembelajaran berbasik TIK sebagai salah satu cara meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar peserta didik. Melalui media, siswa bisa mendapatkan hal baru yang belum pernah mereka dapatkan sebelumnya.

2. Guru harus mencoba menciptakan kompetisi atau persaingan yang terjadi selama pembelajaran. Melalui kompetisi, mereka akan saling membuktikan bahwa merekalah yang terbaik. Agar menjadi yang terbaik, siswa dituntut untuk terus belajar. Kondisi inilah yang nantinya bisa meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar siswa.

• Analisis Alternatif Solusi

Setelah dianalisis, alternatif solusi adalah :

1. Guru harus menggunakan model dan metode pembelajaran yang tepat dan interaktif, sehingga mampu meningkatkan motivasi dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran.

2. Guru harus memaksimalkan penerapan pembelajaran berbasis TPACK.

Baca juga: 5 Contoh Pembahasan LK 1.4 Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan PPG Daljab 2023, Lengkap File PDF

#Contoh Jawaban ke-4

• Masalah Terpilih yang akan Diselesaikan

Motivasi dan tingkat keaktifan peserta didik dalam pembelajaran rendah.

• Akar Penyebab Masalah

Pembelajaran dikelas cenderung didominasi oleh guru dan berjalan satu arah.

• Eksplorasi Alternatif Solusi

a. Kajian Literatur:

Muhibbin Syah (2003: 158) yang menegaskan bahwa motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak yang ada di dalam diri peserta didik yang menimbulkan kegiatan belajar dan menjamin kelangsungan kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subyek belajar dapat tercapai.

Menurut Mardiani (1985), motivasi belajar adalah berbagai usaha yang dilakukan oleh seseorang dalam proses perkembangannya yang meliputi maksud tekat, hasrat, kemauan, kehendak, cita-cita dan sebagainya untuk mencapai tujuan.

Uno (2017:23), mengatakan bahwa motivasi belajar merupakan dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung.

b. Wawancara:

1. Guru harus memanfaatkan media pembelajaran berbasik TIK sebagai salah satu cara meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar peserta didik. Melalui media, siswa bisa mendapatkan hal baru yang belum pernah mereka dapatkan sebelumnya.

2. Guru harus mencoba menciptakan kompetisi atau persaingan yang terjadi selama pembelajaran. Melalui kompetisi, mereka akan saling membuktikan bahwa merekalah yang terbaik. Agar menjadi yang terbaik, siswa dituntut untuk terus belajar. Kondisi inilah yang nantinya bisa meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar siswa.

• Analisis Alternatif Solusi

Setelah dianalisis, alternatif solusi adalah :

1. Guru harus menggunakan model dan metode pembelajaran yang tepat dan interaktif, sehingga mampu meningkatkan motivasi dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran.

2. Guru harus memaksimalkan penerapan pembelajaran berbasisTPACK.

#Contoh Jawaban Ke-5

• Masalah terpilih yang akan diselesaikan

Siswa mengalami kesulitan memahami materi (...)

• Akar penyebab masalah

Cara mengajar Guru yang tidak inovatif dan kontekstual

• Eksplorasi Alternatif Solusi

Berdasarkan kajian literatur, alternatif solusi adalah:

- Guru melakukan pembelajaran inovatif
- Guru menggunakan media pembelajaran inovatif
- Guru melaksanakan pembelajaran kontekstual
- Guru memanfaatkan sumber belajar berbasis TIK

• Berdasarkan hasil wawancara, alternatif solusi adalah:

- Penyediaan sarana pembelajaran untuk menunjang penggunaan media
- Penyediaan sarana untuk mengakses sumber belajar berbasis TIK (Wawancara dengan ...)
- Guru memanfaatkan sumber belajar berbasis TIK

1. Unduh LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023
2. Unduh LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023
3. Unduh LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023

********