4 Contoh Jawaban LK 1.1 Identifikasi Masalah Pedagogik, Literasi dan Numerasi PPG 2023, Lengkap PDF

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut cara mengisi Lembar Kerja 1.1 Identifikasi Masalah Pedagogik, Literasi dan Numerasi PPG Daljab 2023, contoh terbaru lengkap format PDF.

Bagi tenaga pendidik dan mahasiswa yang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2023, akan diberikan tugas untuk mengisi lembar kerja.

Dimana lembar kerja tersebut terdiri atas beberapa subunit, dan yang paling awal adalah lembar Kerja (LK) 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023.

Lembar Kerja 1.1 Identifikasi Masalah adalah program belajar mandiri yang diberikan setelah selesai proses pembelajaran.

Dalam artikel ini akan tersaji 4 contoh jawaban LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023 yang bisa dijadikan referensi.

Selain contoh yang dijabarkan dalam artikel ini, tersedia pula dalam bentuk PDF yang bisa diunduh melalui link pada akhir artikel.

Selengkapnya contoh jawaban LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023 terbaru dan mudah dipahami adalah sebagai berikut.

LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG Daljab 2023

#Contoh Jawaban 1

• Jenis Permasalahan:

Pedagodik Literasi dan Numerasi

• Masalah yang diidentifikasi:

- Rendahnya kreatifitas kemampuan peserta didik dalam pembelajasan (Pedagogik)

- Beberapa peserta didik masih belum maksimal dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah (Literasi)

- Kemampuan dasar matematis siswa masih rendah (Numerasi)

• Analisis Identifikasi Masalah

- Terdapat bebrapa peserta didik di sekolah yang dominan diam di bangku atau di kelas mungkin merasa lelah ketika di perjalanan menuju sekolah karena menempuh dengan cara berjalan kaki (Pedagogik)

- Kurangnya minat baca dan perhatian peserta didik terhadap beberapa materi pembelajaran (Literasi)

- Peserta didik tak banyak berlatih dengan teman atau mandiri (Numerasi)

#Contoh Jawaban 2

• Jenis Permasalahan:

Membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa

• Masalah yang Diidentifikasi:

- Guru kurang dekat dengan siswa
- Guru kurang menjalin komunikasi secara intensif dengan orang tua
- Peserta didik tidak terbuka dengan guru dan orang tuanya, pun sebaliknya

• Analisis Identifikasi Masalah:

- Guru belum membangun kedekatan karena kurang memahami karakteristik siswa.
- Guru masih canggung berkomunikasi di luar pembelajaran.
- Guru kurang memberikan penghargaan/apresiasi sehingga rasa percaya diri siswa kurang.

- Guru belum maksimal menjalin komunikasi dengan orang tua karena tempat tinggal orang tua yang kebanyakan di luar daerah
- Guru belum mempunyai forum rutin pertemuan dengan orang tua
- Orang tua peserta didik sibuk dengan pekerjaan masing – masing sehingga anak kurang perhatian.

- Peserta didik berasal dari keluarga broken home
- Orang tua tergolong ekonomi rendah sehingga kerap terlambat membayar administrasi sekolah.
- Orang tua memiliki pemikiran bahwa pendidikan adalah tanggung jawab sekolah, bukan tanggung jawab bersama.

#Contoh Jawaban 3

• Jenis Permasalahan:

Materi terkait Literasi, numerasi, advanced material, miskonsepsi, dan HOTS.

• Masalah yang Diidentifikasi:

- Peserta didik masih belum memahami/terbiasa dengan materi HOTS
- Guru hanya terfokus mengajarkan materi tanpa mendalami konsep HOTS dan mengajarkannya pada peserta didik.
- Peserta didik mendapatkan nilai rendah di soal HOTS
- Siswa masih kesulitan dalam materi kata baku dan tidak baku.

• Analisis Identifikasi Masalah

- Guru hanya terfokus mengajarkan materi tanpa mendalami konsep HOTS dan mengajarkannya pada peserta didik.
- Guru belum benar-benar mengajarkan materi HOTS khususnya di bidang..
- Peserta didik belum memahami atau masih miskonsepsi dalam penulisan preposisi dengan afiksasi/imbuhan ‘di’.

- Peserta didik jarang sekali berlatih soal-soal HOTS
- Peserta didik kerap menyerah terlebih dahulu bila mendapati soal-soal HOTS

- Siswa masih kesulitan dalam membedakan kata baku dan tidak baku (dilalek sesuai daerah siswa)dalam pembelajaran bahasa indonesia secara lisan.
- Siswa masih belum bisa membedakan penggunakan kata baku dalam karya tulis.

#Contoh Jawaban 4

• Jenis Permasalahan:

Pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.

• Masalah yang Diidentifikasi

- Teknologi yang digunakan hanya satu macam
- Guru kurang mengembangkan teknologi/inovasi dalam pembelajaran

- Peserta didik menyalahgunakan teknologi dalam pembelajaran
- Sekolah masih terbatas dalam menyediakan fasilitas teknologi di sekolah.

• Analisis Identifikasi Masalah

- Guru baru bisa menggunakan LCD proyektor dalam penyampaian materi
- Guru belum mau mengembangkan atau memanfaatkan teknologi lain
- Guru hanya berkutat pada penggunaan power point untuk presentasi materi

- Guru tidak pernah membuat Alat Peraga Edukatif (APE) untuk pembelajaran
- Peserta didik malah kurang fokus dalam pembelajaran ketika sedang menggunakan gadged untuk mengerjakan penugasan dari guru
- Peserta didik bermain game di gadged ketika pembelajaran yang diminta menggunakan gadged

- Sekolah hanya menyediakan wifi di area tertentu saja sehingga saat di kelas siswa dan guru tidak bisa memanfaatkan gadgetnya untuk berselancar di internet.

- Sekolah menyedikan Lab komputer yang terbatas untuk mapel jurusan saja, sedangkan untuk mapel bahasa indonesia hanya di kelas biasa padahal sebenaranya butuh media menulis seperti komputer untuk kegiatan pembelajaran menulis.

Selain penjabaran diatas, contoh jawaban LK 1.1 Identifikasi Masalah dalam format PDF dapat diunduh melalui link dibawah ini.

• PDF LK 1.1 Identifikasi Masalah >>> Klik Disini.
• PDF LK 1.1 Identifikasi Masalah >>> Klik Disini.

Baca juga: Contoh Jawaban LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah PPG Tahun 2023, Beserta Format PDF

Baca juga: Contoh Jawaban LK 1.2 Ekplorasi Penyebab Masalah PPG 2023, Lengkap Link PDF

Baca juga: Cara Mengisi LK 1.1 Identifikasi Masalah PPG 2023 Pedagogik, Literasi dan Numerasi, Beserta PDF

Baca Berita dan Artikel Tribunsumsel.com lainnya di Google News.