Kunci Jawaban Modul 3.13 Keterampilan Membaca Pemahaman, Pelatihan Pintar Kemenag 2025

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut akan disajikan selengkapnya Modul 3.13 Keterampilan Membaca Pemahaman - Bagian 2 dalam Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman, Pintar Kemenag 2025.

______

Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman

Modul 3.13 Keterampilan Membaca Pemahaman - Bagian 2

>> Kumpulan Soal

1. Pada kelompok penguasaan huruf, pendidik perlu memperkenalkan peserta didik pada nama dan bunyi huruf, agar...

A. Peserta didik dapat menyanyikan lagu alfabet dengan fasih

B. Memudahkan peserta didik dalam mengeja suku kata pada tahap selanjutnya

C. Peserta didik dapat mendapatkan pengalaman belajar yang kaya

D. Memudahkan pendidik dalam menyampaikan pembelajaran

Jawaban: B

2. Untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami bacaan, pendidik dapat...

A. Meminta peserta didik membaca kalimat yang ditunjuk

B. Membacakan banyak buku pada peserta didik

C. Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca

D. Meminta peserta didik untuk menghitung jumlah suku kata pada kalimat yang ditunjuk

Jawaban: C

3. Berikut merupakan variasi kegiatan dalam kelompok suku kata, kecuali ...

A. Temukan benda-benda di sekitar Anda yang dimulai dengan huruf a, I, m, n, dan t.

B. Menghitung jumlah suku kata dengan emnggunakan tutup botol.

C. Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna.

D. Membuat kata dari suku-suku kata.

Jawaban: A

4. Berikut ini adalah strategi yang tepat untuk belajar dalam kelompok penguasaan huruf.. 

A. Meminta peserta didik membaca buku cerita secara mandiri.

B. Mengenalkan suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna.

C. Mengenalkan kata yang berhubungan dengan konteks tertentu.

D. Mengenalkan huruf dari kata-kata yang peserta didik kenal.

Jawaban: D

5. Hari ini, Pak Anto akan melakukan kegiatan membaca nyaring di kelasnya. Berikut ini merupakan hal yang harus diperhatikan, kecuali...

A. Menggunakan buku berjenjang

B. Menceritakan buku dengan intonasi yang menarik

C. Menggunakan ekspresi yang menarik dan sesuai dengan bacaan

D. Duduk pada posisi yang mudah dilihat seluruh peserta didik

Jawaban: A

6. Setelah melakukan pembelajaran literasi selama satu bulan, Pak Reno merasa memerlukan kegiatan membaca terbimbing di kelas. Berikut merupakan alasan/tujuan Pak Reno menerapkan kegiatan membaca terbimbing, kecuali...

A. Peserta didik memiliki kesulitan dalam kegiatan membaca mandiri

B. Peserta didik memiliki kemampuan baca yang bervariasi

C. Seluruh peserta didik telah memiliki kelancaran membaca yang sangat baik

D. Untuk mendorong kemampuan membaca mandiri peserta didik

Jawaban: C

7. Peserta didik di kelas Bu Ratih memiliki minat baca dan pemahaman akan bacaan yang kurang. Saat diberi tugas membaca, peserta didiknya seringkali terlihat malas-malasan. Selain itu, ketika Bu Ratih memberi pertanyaan terkait bacaan, peserta didiknya pun tidak bisa menjawab. kegiatan apa yang dapat Bu Ratih terapkan untuk mengatasi masalah ini?

A. Membaca nyaring dan membaca mandiri
B. Membaca terbimbing dan membaca bersama
C. Membaca terbimbing dan membaca nyaring
D. Membaca mandiri dan membaca terbimbing

Jawaban: A

8. Berikut ini, yang merupakan variasi kegiatan dalam kelompok kata adalah...

A. Membuat kata dari suku-suku kata
B. Melompati kata yang disebutkan peserta didik
C. Membaca kalimat menggunakan intonasi yang tepat
D. Temukan benda-benda di sekitar Anda yang dimulai dengan huruf a, i, m, n dan t

Jawaban: B

9. Pertanyaan manakah yang dapat menunjukkan kemampuan pemahaman inferensial?

A. Benda yang ada di mulut anak perempuan tersebut.
B. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut?
C. Bagaimana ekspresi wajah anak perempuan tersebut?
D. Apa warna baju anak perempuan tersebut?

Jawaban: B

10. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Dara menemukan beberapa peserta didik yang masih kesulitan dalam membaca kata namun sudah dapat membaca suku kata dengan tepat. Maka, kegiatan yang dapat diterapkan pada peserta didik tersebut ialah...

A. Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu
B. Kenali huruf yang ditampilkan
C. Membangun kalimat dari serangkaian kata
D. Merangkai huruf untuk menjadi suku kata

Jawaban: A

**

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.