Contoh Jawaban Modul 4.1 - 4.4 Cinta Ilmu Bagian 4 Kurikulum Berbasis Cinta, Pintar Kemenag 2026

TRIBUNSUMSEL.COM - Dalam Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta yang dilangsungkan mulai tanggal 22 April 2026 hingga 28 April 2026 secara online di Platform Pintar Kemenag, terdapat satu modul yang akan dipelajari Ibu/Bapak Guru.

Modul pembelajaran ini ada pada section 4: Pancacinta 2 - Cinta Ilmu dengan sub pembagian 4.1 - 4.4 Cinta Ilmu bagian 4.

Ibu/Bapak Guru bisa menggunakan latihan soal dalam artikel ini sebagai referensi pembelajaran.

Berikut sajian selengkapnya untuk soal dan kunci jawaban Modul 4.1 - 4.4 Cinta Ilmu Kurikulum Berbasis Cinta dalam Pelatihan Pintar Kemenag 2026.

___

Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta - Pintar kemenag 2026

Modul 4.1 - 4.4 Cinta Ilmu Bagian 4

1 dari 10 soal

Orang berilmu tidak otomatis menjadi orang yang bertakwa, hal ini dikarenakan..

A iman tidak memerlukan ilmu
B ilmu memerlukan pengamalan dan keikhlasan
C ilmu tidak berkaitan dengan ketakwaan seseorang
D ilmu bertentangan dengan iman

Jawaban: B ilmu memerlukan pengamalan dan keikhlasan

2 dari 10 soal

Ketika terindikasi ilmu agama digunakan untuk membenarkan tindakan yang merugikan orang lain, sikap yang tepat dilakukan adalah

A mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan
B mencari pembenaran dalil
C menghindari dialog
D membela pendapat sendiri

Jawaban: A mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan

3 dari 10 soal

Guru Akidah Akhlak menemukan siswa mampu menghafal banyak materi pelajaran yang diajarkan oleh guru ke kelas, namun belum menunjukkan perubahan perilaku dalam kehidupan sehaari-hari. Sikap belajar yang perlu ditumbuhkan dalam diri siswo yang benar adalah

A menunggu arahan guru sepenuhnya
B menghafal lebih banyak agar nilainya tinggi
C mengaitkan ilmu dengan perilaku sehari-hari
D mempelajari materi hanya untuk ujian

Jawaban: C mengaitkan ilmu dengan perilaku sehari-hari

4 dari 10 soal

Guru mendeteksi adanya siswa yang menyepelekan pelajaran saat kegiatan belajar berlangsung. Sikap yang dapat dianjurkan guru kepada siswa agar cinta ilmu adalah...

A mengevaluasi niat dan orientasi belajar
B menghindari diskusi
C meningkatkan target prestasi
D membandingkan diri dengan orang lain

Jawaban: A mengevaluasi niat dan orientasi belajar

5 dari 10 soal

Merancang pembelajaran berbasis pengalaman dikaitkan dengan proses pembelajaran, pendekatan yang paling sesuai adalah...

A Menghafal tanpa memahami
B Mengamati, membandingkan, dan menganalisis fenomena alam dan manusia.
C Fokus hanya menganalisis teori, fenomena alam dan diri sendiri
D Mengamati, membandingkan fakta dan data.

Jawaban: B Mengamati, membandingkan, dan menganalisis fenomena alam dan manusia.

6 dari 10 soal

Pendidikan yang baik seharusnya tidak berhenti pada penguasaan ilmu, tetapi juga membentuk kepribadian, pernyataan paling tepat adalah

A spiritualitas tidak berhubungan dengan pembelajaran
B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna
C nilai tidak perlu diajarkan dalam pendidikan
D ilmu cukup untuk membentuk manusia seutuhnya

Jawaban: B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna

7 dari 10 soal

Bila dalam proses pembelajaran murid hanya dikuatkan pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pada pembentukan karakter dan spiritualitas, akan menghasilkan lulusan yang...

A seimbang dalam semua aspek perkembangan
B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup
C kuat dalam makna hidup dan moral
D mampu mengintegrasikan ilmu dan nilai

Jawaban: B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup

8 dari 10 soal

Banyak siswa menyukai pelajaran karena sikap gurunya rendah hati, terbuka belajar, dan mengamalkan ilmunya. Hal ini menunjukkan pentingnya guru berperan sebagai
sumber materi
B evaluator pendidikan
C teladan dalam mengamalkan ilmu
D pembimbing siswa

Jawaban: C teladan dalam mengamalkan ilmu

9 dari 10 soal

Seorang guru memberikan studi kasus agar murid dapat mengaitkan teori dengan situasi nyata. Pendekatan ini menunjukkan

A pendekatan Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi ukuran kualitas pembelajaran
B pendekatan paradigma ilmu sebagai hafalan menjadi konsep
C Paradigma ilmu sebagai kuantitas materi menjadi dampak pada diri sendiri.
D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

Jawaban: D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

10 dari 10 soal

Di sebuah Madrasah Aliyah, dua orang siswa sama-sama berprestasi Siswa pertama semakin rendah hati, sedangkan siswa kedua sering merasa paling pintar di hadapan temannya. Sikap yang paling mencerminkan pemahaman ilmu yang disertai iman adalah

A menunjukkan kemampuan agar diakui
B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama
C bersaing untuk mendapatkan pujian
D merasa bangga karena lebih pintar dari teman lain

Jawaban: B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama

(Tribunsumsel.com/Putri Kusuma Rinjani)

***

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.com