TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawbaan Latihan Pemahaman soal "Sebutkan 3 azas dalam trikon menurut Ki Hadjar Dewantara?...." dalam Modul 3 PPG 2025.

Ibu/Bapak Guru peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Daljab 2025 di Ruang GTK, akan menjumpai ragam materi pelajaran seperti Pembelajaran pada Modul 3: Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai.

Dalam Modul 3 ini terdapat pecahan materi yang akan digunakan sebagai bahan pembelajaran salah satunya berfokus pada Penerapan Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional.

Dari materi ini Ibu/Bapak Guru PPG 2025 akan diminta untuk menyelesaikan soal Latihan Pemahaman sebanyak 2 pertanyaan diantaranya "Sebutkan 3 azas dalam trikon menurut Ki Hadjar Dewantara?..."

Kunci jawbaan ini dibuat guna sebagai panduan belajar Ibu/Bapak Guru, jika ada jawaban lebih baik maka Ibu/Bapak Guru dapat mempertimbangkannya.

Berikut contoh jawaban soal Latihan Pemahaman Modul 3: Penerapan Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional yang dilansir dari kanal Youtube Catatan Mentor ASN (18/6/2025).

______________________

Modul 3: Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai dalam konteks Penerapan ilsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional

Latihan Pemahaman

Soal 1 dari 2

Dalam menyikapi keberagaman dan pengaruh asing dalam masyarakat, Ki Hadjar Dewantara mengingatkan para pendidikan untuk menuntun murid mencapai kodratnya dengan menggunakan azas trikon. Sebutkan 3 asas dalam trikon menurut Ki Hadjar Dewantara?

a. Kontinyu, kondusif dan konsentris
b. Kontinyu, konvergen dan konsentris
c. Konvergen, kondusif dan konsentris
d. Kondusif, kontektual dan kontinyu
e. Kontinyu, konvergen dan konyektual

Jawaban: b. Kontinyu, konvergen dan konsentris

Soal 2 dari 2

Apa yang dimaksud dengan azas konsentris dalam menyikapi keberagaman dan masuknya pengaruh budaya luar?

a. pengembangan pendidikan yang harus dilaksanakan secara terus-menerus dan berkesinambungan dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa

b. merancang pembelajaran yang berpusat dan berfokus pada siswa dengan memperhatikan kondisi lingkungan budaya sekitar

c. mengambil informasi, pengetahuan dan kebijaksanaan dari berbagai sumber yang beragam dan disesuaikan dengan kebutuhan potensi yang kita miliki

d. pengembangan program belar secara konsentris dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa.