TRIBUNSUMSEL.COM - Contoh narasi raport TK B Semester 1 Kurikulu Merdeka Usia 5-6 Tahun, Intrakulikuler dan kokulikuler, silakan disimak pada artikel berikut. 

Dalam Kurikulum Merdeka, capaian pembelajaran terdiri dari tiga aspek atau elemen utama yakni nilai agama dan budi pekerti, jati diri, serta dasar literasi dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yang termasuk dalam intrakulikuler.

Selain itu ada kokulikuler yakni elemen atau aspek Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Pada kurikulum merdeka, capaian pembelajaran tidak disampaikan secara kuantitatif berupa angka tetapi disampaikan secara deskriptif atau naratif yang apresiatif. 

Hal ini mengingat raport bukan hanya sebagai laporan capaian pembelajaran tetapi jembatan komunikasi antara guru selaku tenaga pendidik dan orang tua. 

Selengkapnya Contoh Narasi Raport TK B Semester 1 Kurikulum Merdeka Usia 5-6 Tahun, Intrakulikuler dan Kokulikuler.

________

LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 

Nama Anak:  
Kelas/Kelompok: Kelompok B 
Nomor Induk NISN: 
Fase: Fondasi
Nama Sekolah: TK Hang Tuah
Semester: 1 (Satu) Alamat: Komp. TNI AL Agus Salim Siteba
Tahun Ajaran: 2024/2025

-----

A. Intrakulikuler 

I. Nilai Agama Dan Budi Pekerti 

Alhamdulillah, Renan sudah dapat mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya dengan melaksanakan kegiatan ibadah sesuai agama yang dianutnya, ia juga sudah dapat menunjukkan perilaku baik, seperti menyayangi teman, berkata jujur dan hormat kepada guru. 

Renan juga dapat menjaga dan merawat lingkungan yang merupakan karunia Tuhan. Ia tidak pernah lupa membuang sampah pada tempatnya dan selalu menyirami tanaman di kebun sekolah. 

Kedepannya guru akan memotivasi Renan, seperti membiasakan mengucapkan salam dan membalas salam jika bertemu dengan teman atau orang.

Di rumah, orang tua juga bisa membiasakan untuk Ananda Cinta untuk mengucapkan salam saat masuk atau keluar rumah dan melatih membuang sampah di tempatnya. 

II.Jati Diri

Sepanjang semester ini Renan sudah dapat menerapkan kataAjaib (tolong, maaf, terima kasih) saat kegiatan membersihkan diri, seperti saat mencuci tangan sebelum dan sesudah kegiatan/ makan minta tolong pada teman untuk mengambilkan sabun, ia juga mau mengucap terima kasih saat mencoba beragam jenis makanan bergizi makan sayur dan buah. 

Renan juga mampu mengenali emosi yang dirasakan, juga emosi orang-orang terdekatnya melalui identifikasi ekspresi wajah yang ditampilkannya. 

Dalam hal mau berbagi dengan teman dan mengikuti permainan fisik seperti permainan ular naga, Renan butuh motivasi dan stimulasi agar Renan mau berbagi dan mau mengikuti permainan yang dilaksanakan dalam pembelajaran.

III.Dasar Literasi, Matematika, Sains, Tehnologi, Rekayasa Dan Seni

Dalam semester 1 ini Renan sudah dapat menyimak dan menanggapi orang lain dalam konteks ia dapat merespon dengan tepat dan terlibat dalam percakapan dua arah. 

Ia suka bercerita mengenai pengalamannya saat ia diajak bermain bersama temannya, ia juga mempunyai rasa ingin tahu yang besar dengan banyak mengajukan pertanyaan mengenai suatu peristiwa atau kejadian. 

Renan juga dapat memprediksi dan melanjutkan pola urutan berupa gambar, juga bisa membedakan ukuran besar kecil. 

Renan juga bisa mengekspresikan imajinasinya menjadi sebuah karya yang terlihat saat membuat bentuk rumah dari balok, dan menggambar dengan Teknik kolase. 

Dalam memecahkan masalah (pra matematika) Renan perlu motivasi, stimulasi dan Latihan hal tersebut terlihat saat menyelesaikan soal cerita Renan belum mau menyelesaikannya.

B. Kokulikuler 

I. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 

Semester ini Renan melakukan projek Memilah Sampah yang harapannya mampu membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong-royong dan bernalar kritis. 

Melalui projek ini, diharapkan  anak tanggap terhadap lingkungan sosial, mampu bekerjasama, memperoleh dan mengolah informasi, serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari. 

Saat melaksanakan kegiatan projek, Renan dapat memberi apresiasi terhadap teman-temannya di sekolah dengan mengenali kebutuhan bersama dan bekerja sama dalam melakukan kegiatan projek. 
Tampak saat Renan membawa limbah kulit buah dari rumah dan memotong-motongnya untuk dijadikan bahan ecoenzym bersama teman-temannya. 

Renan juga dapat memenuhi rasa ingin tahunya melalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan. 

Tampak saat Renan menanyakan cara membuat eco enzym lalu membuatnya bersama-sama dengan temannya. 

Renan juga membantu menjelaskan cara membuat eco enzym setelah melihat poster dan membantu menentukan tempat menyimpan yang aman.

===

Demikian Contoh Narasi Raport TK B Semester 1 Kurikulum Merdeka Usia 5-6 Tahun, Intrakulikuler dan Kokulikuler 

Baca juga: Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka Semester 1 Kelompok B Usia 5-6, Laporan Perkembangan Anak

Baca juga: Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka Semester 1 Kelompok B Usia 5-6, Laporan Perkembangan Anak

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com