Contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak, Tersedia File PDF, Kunci Jawaban PMM

TRIBUNSUMSEL.COM - Contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak, Tersedia File PDF, Kunci Jawaban PMM, silakan disimak ulasannya pada artikel berikut. 
 
Demonstrasi Kontekstual tugas pada platform merdeka mengajar atau PMM untuk mengetahui pemahaman CGP mengenai keseluruhan materi modul tersebut. 

Pada Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak membahas mengenai Pengelolaan Program Berdampak pada Murid. 

Selengkapnya contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak. 

____________

Demontrasi Kontekstual Modul 3.3 Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid

Oleh: 
Retno Kuning Dewi
CGP Angkatan 9, Kabupaten Sleman, DI Yogyakarta

---

Tujuan Pembelajaran

CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA.

Dasar Filosofi KHD

Tujuan pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Poin Dalam Komponen Profil Pelajar Pancasila yang Dapat Dikembankan Melalui Program Kegiatan Ini

• Mandiri 
  Menumbuhkan kepemimpinan murid yang mendorong murid untuk mengambil kontrol dan bertanggungjawab atas kegiatan yang ia pilih.
• Kreatif 
  Menumbuhkan kepemimpinan murid yang mendorong murid agar mampu menghasilkan gagasan, karya dan tindakan yang original.
• Gotong Royong
  Mendorong kepemimpinan murid akan melatih murid untuk terlibat dan berinteraksi dan bekerjasama serta berkontribusi dalam suatu program yang berdampak pada murid.

Karakteristik Lingkungan yang Mendukung Tumbuhkembangnya Kepemimpinan Murid yang Dapat Dibangun Melalui Kegiatan Ini

• Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana
• Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif
  dalam proses belajarnya sendiri 

Aspek Kekuatan yang Telah Dimiliki Sekolah

• Modal Manusia
  Kepala sekolah, guru, murid, orang tua murid
• Modal Sosial
  Adanya interaksi, komunikasi yang baik antara Kepala sekolah, guru, murid, orang tua murid
• Modal Politik
  Adanya kebijakan kepala sekolah yang mendukung upaya perubahan berupa program yang berdampak positif bagi murid 

Karakteristik Lingkungan Pendukung Tumbuhnya Kepemimpinan Murid yang Akan Dikembangkan

Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.

Diagram Y

Suara/Voice

• Memberi kesempatan murid untuk menyampaikan pendapat
• Melibatkan murid dalam membentuk tim dan membuat rencana, melaksanakan, mengevaluasi dan tindak lanjut dari program Praktik Jual Beli Karya Murid Smansey

Pilihan/Voice

• Memberikan kesempatan kepada murid untuk memilih produk apa yang akan dijual dalam kegiatan Praktik Jual Beli Karya Murid

Kepemilikian/ownership

• Memberi kesempatan kepada murid untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan Praktik Jual Beli Karya Murid
• Mempublikasikan kegiatan Praktik Jual Beli Karya Murid sebagai bentuk rasa kepemilikan atas pencapaiannya (melalui laporan, medsos, web sekolah dll)

Prakarsa Perubahan

• Mewujudkan pembelajaran yang bermakna melalui program yang berdampak positif bagi murid yakni “Praktik Jual Beli Karya Murid"

Tahapan Bagja

B (Buat Pertanyaan)

Pertanyaan:
Bagaimana guru dapat melakukan pembelajaran yang bermakna bagi murid?

Tindakan:

1. Diskusi dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan rekan guru untuk merancang
   suatu kegiatan yang merupakan penerapan dari pembelajaran di kelas agar pembelajaran bermakna.
2. Menggali informasi murid tentang kegiatan yang merupakan penerapan pembelajaran
   agar bermakna bagi murid

A (Ambil Pelajaran)

Pertanyaan:

1. Aktivitas apa saja yang menarik bagi murid? 
2. Apa yang disukai murid sehingga mereka terlibat aktif dalam pembelajaran agar bermakna
3. Program yang bagaimana yang merupakan

Tindakan

1. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada murid 
2. Berdiskusi dengan murid untuk mengidentifikasi kegiatan yang sekiranya dapat merangsang murid
   untuk berpikir kreatif, kolaborasi, dan bertanggung jawab
3. Berdiskusi dengan murid untuk menemukan program yang merupakan penerapan pembelajaran agar bermakna?

G (Gali)

Pertanyaan:

Program seperti apa yang merupakan penerapan pembelajaran agar Pembelajaran bermakna dan
dapat mampu memberikan dampak yang positif dalam diri murid?

Tindakan

1. Meminta murid membayangkan/memikirkan program yang merupakan penerapan pembelajaran
   agar Pembelajaran bermakna dan dapat mampu memberikan dampak yang positif dalam diri murid
2. Meminta murid mempresentasikan atau menyampaikan program
   Membuat kesimpulan program yang merupakan penerapan pembelajaran agar bermakna

J (Jabarkan Rencana)

Pertanyaan:

Apa yang harus dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran bermakna bagi murid?
Bagaimana rancangan program yang dapat mewujudkan pembelajaran bermakna bagi
murid?

Tindakan: 

1. Meminta murid menyebutkan program dan menyusun rencana kerja
2. Guru membentuk kelompok
3. Guru menyampaikan rencana tentang Praktik Jual Beli Karya Murid
4. Berkoordinasi dengan kepala sekolah, rekan guru dan OSIS terkait pelaksanaan Praktik

A (Atur Eksekusi)

Pertanyaan:

1. Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan ?
2. Kapan akan dilaksanakan?
3. Bagaimana memastikan kegiatan berjalan sesuai rencana?

Tindakan:

1. Membuat tim kerja
2. Membentuk kelompok, membagi tugas dalam setiap kelompok
3. Bersama murid menyepakati waktu pelaksanaan
4. Mendampingi dan memantau murid dalam menyusun rencana, pelaksanaan dan pelaporan

Nama Program:

Program Praktik Jual Beli Karya Murid SMANSEY

Untuk selengkapnya klik Contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 CGP

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Guru Penggerak, Tersedia File PDF, Kunci Jawaban PMM.

Baca juga: Apakah Tantangan Dalam Melakukan Modifikasi Modul Ajar? Bagaimana Strategi Anda? Kunci Jawaban PMM

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com