Kunci Jawaban, Modul 3.6 Kurikulum Madrasah Untuk MA, Pelatihan Implementasi Pintar Kemenag 2024

TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban, Modul 3.6 Kurikulum Madrasah Untuk MA, Pelatihan Implementasi Pintar Kemenag 2024 silakan disimak pada artikel berikut.

Pelatihan Kurikulum Madrasah (Pengayaan) adalah materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450 / 2024 untuk Madrasah Aliyah (MA) diadakan Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran atau Pintar Kemenag 2024, selama 5 hari sejak 31 Oktober 2024 sampai dengan 4 November 2024

Materi Kurikulum Madrasah (Pengayaan) terdiri dari dua modul yakni 3.5 dan 3.6 masing-masing untuk Bagian 1, 2 dan 3. 

Pelatihan berbasis MOOC (Massive Open Online Course) dilakukan secara Asynchronous dan full online, sehingga tidak ada jadwal Zoom ataupun tatap muka.

Berikut ini Kunci Jawaban, Modul 3.6 Kurikulum Madrasah (Pengayaan) - Bagian 2, Pintar Kemenag 2024 dari kanal YouTube Betric Feriandika. Soal secara acak, karena itu diharapkan agar memperhatikan soal dan jawaban. 

___________

• Nomor 1 dari 15 Soal 

Pola pikir manusia terbagi menjadi dua yaitu fixed mindset dan growth mindset. Salah satu ciri dari pola pikir fixed mindset adalah ...

Jawaban:

D. selalu menganggap hasil karya orang lain lebih baik

• Nomor 2 dari 15 Soal 

Mengembangkan kurikulum madrasah berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum sesuai karakteristik dan kebutuhan madrasah merupakan proses penyusunan kurikulum berdasarkan kerangka ...

Jawaban: 
A. Dinamis

• Nomor  3 dari 15 Soal 

Berikut ini yang bukan merupakan pernyataan yang benar tentang struktur kurikulum pada mata pelajaran pilihan Madrasah Aliyah ...

Jawaban: 
A. alokasi mata pelajaran pilihan 30-35 JP  

• Nomor 4 dari 15 Soal 

Pengorganisasian pembelajaran adalah cara Madrasah mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu. Pengorganisasian ini termasuk pula mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata pelajaran dan area belajar, pengaturan waktu belajar serta proses pembelajaran. Kegiatan yang dapat dilakukan dalam pendekatan pembelajaran adalah ...

Jawaban: 
B. Pembelajaran mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mapel dalam berbagai tema

• Nomor 5 dari 15 Soal 

Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Permendikbudristek) yang mengatur penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional untuk jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah terdapat dalam ...

Jawaban: 
B.  Permendikbudristek Nomor 12 tahun 2024 

• Nomor 6 dari 15 Soal 

Saat menyusun analisis karakteristik madrasah, madrasah yang berdekatan dengan perguruan tinggi kemudian melakukan kerjaasama dalam bidang akademik seperti pembinaan untuk peserta didik yang berprestasi maka madrasah telah melakukan analisis SWOT khususnya dalam hal ...

Jawaban:
D. Peluang 

• Nomor 7 dari 15 Soal 

Mengembangkan elemen-elemen dalam pengorganisasian pembelajaran seperti struktur kurikulum (intrakurikuler, P5RA, ekstrakurikuler PKL untuk MAK dan MA Plus Keterampilan) pendekatan muatan pembelajaran dari berbagai sumber berdasarkan hasil analisis dan refleksi terhadap kondisi madrasah termasuk ke dalam tahap pengorganisasian pembelajaran pada tahap ...

Jawaban:
D. Tahap siap 

• Nomor 8 dari 15 Soal 

Memiliki guru yang sebagian besar lulus S2 kemampuan peserta didik yang di atas rata-rata serta lengkapnya sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah dalam analisis SWOT termasuk ke dalam ...

Jawaban:
A. Kekuatan 

• Nomor 9 dari 15 Soal 

Dalam menyusun analisis karakteristik madrasah pola pikir yang harus dibangun adalah growth mindset. Ciri-ciri growth mindset di antaranya adalah ...

Jawaban:
A. berani melakukan hal yang baru, terbuka dan dinamis 

• Nomor 10 dari 15 Soal 

Segala hal yang berkaitan dengan informasi penting yang dibutuhkan dengan bahasa yang lugas, ringkas dan mudah dipahami merupakan prinsip penyusunan kurikulum madrasah yaitu ...

Jawaban:

A. Esensial 

• Nomor 11 dari 15 Soal 

Perhatikan tabel berikut 

Jawaban:
C. 4213 

• Nomor 12 dari 15 Soal 

Perhatikan ciri-ciri dari pendekatan pembelajaran berikut:
1. Konsep dan keterampilan tertentu dari mata pelajaran diajarkan secara kolaboratif (team teaching) bisa menggunakan 10 konsep fogarty
2. Dilakukan terpisah antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lain
3. Pembelajaran disusun berdasarkan tema yang menaungi kompetensi
4. Pembelajaran dilakukan secara holistik, bermakna dan aktif
5. Pendekatan secara bergantian dalam blok waktu terpisah, dengan berbagai pengelompokan
6. Tatap muka dilakukan secara reguler setiap minggu dengan jumlah jam sesuai dengan jumlah tatap muka yang ditetapkan madrasah
7. Pembelajaran mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mapel dalam berbagai tema.

Pernyataan yang termasuk ke dalam pendekatan pembelajaran secara integrasi yaitu ...

Jawaban:
D. 1 dan 4 

• Nomor 13 dari 15 Soal 

Pengorganisasian pembelajaran adalah cara madrasah mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu. Pengorganisasian ini termasuk pula mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum muatan mata pelajaran dan area belajar pengaturan waktu belajar serta proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran kokurikuler berisi tentang ...

Jawaban:
A. merupakan pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu dalam mengamati mengeksplorasi dan/atau merumuskan solusi terhadap isu-isu permasalahan nyata yang relevan bagi peserta didik 

• Nomor 14 dari 15 Soal 

Analisis karakteristik madrasah merupakan suatu hal yang penting yang harus dirumuskan bersama baik secara internal maupun eksternal. Dalam menyusun analisis karakteristik madrasah terdapat beberapa yang harus diperhatikan yaitu ...

Jawaban:
B. Visi misi dan tujuan Madrasah, pengorganisasian pembelajaran dan perencanaan pembelajaran 

• Nomor 15  dari 15 Soal 

Kurikulum Madrasah dikembangkan dan dikelola dengan mengacu pada struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh pemerintah dan menyelaraskan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik madrasah dan daerah. Kurikulum madrasah memiliki prinsip yang perlu diterapkan yaitu berpusat pada peserta didik, kontekstual, esensial, akuntabel dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Siapa saja yang terlibat dalam pengembangan kurikulum madrasah ...

Jawaban: 
D. Warga madrasah, komite madrasah, komite organisasi berbagai sentra MAK atau MA Plus Keterampilan 

====

Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Pintar Kemenag. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian, Kunci Jawaban, Modul 3.6 Kurikulum Madrasah Untuk MA, Pelatihan Implementasi Pintar Kemenag 2024

Baca juga: Kunci Jawaban, Modul 3.9 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Merdeka, Pintar Kemenag 2024

Baca  berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com