Soal dan Jawaban Modul 3.1 Pengantar Penguatan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka, Pintar Kemenag

TRIBUNSUMSEL.COM - Pendafatran Pelatihan Numerasi: Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik bisa dilakukan hari ini, Rabu 21 Agustus 2024 dan akan dimulai besok Kamis 22 Agustus - 26 Agustus 2024.

Pelatihan Numerasi: Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik ini berbasis MOOC (Massive Open Online Course) dilakukan secara Asynchronous dan full online melalui Platform Pintar Kemenag.

Terdabat berbagai pecahan materi yang akan dipelajari Ibu/Bapak Guru peserta pelatihan, salah satunya membahas Modul 3.1 Pengantar Penguatan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka.

Berikut akan disajikan 12 contoh soal Modul 3.1 Pengantar Penguatan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka, dalam Pelatihan Numerasi: Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik Pintar Kemenag, yang bisa digunakan sebagai referensi pembelajaran.

_________

Pelatihan Numerasi: Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik, Pintar Kemenag

Modul 3.1 Pengantar Penguatan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka

== Kumpulan Soal ==

1. Penjabaran dari kompetensi ‘Menerapkan’ pada rapor pendidikan, adalah ...

A. Kemampuan menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang faktafakta, relasi, proses, konsep, prosedur, dan metode pada konten bilangan dengan konteks situasi nyata untuk menyelesaikan masalah atau menjawab pertanyaan.

B. Kemampuan memahami fakta, proses, konsep, dan prosedur.

C. Kemampuan menganalisis data dan informasi, membuat kesimpulan, dan memperluas pemahaman dalam situasi baru, meliputi situasi yang tidak diketahui sebelumnya atau konteks yang lebih kompleks.

D. Kemampuan menulis dan mendeskripsikan fakta-fakta yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari.

Jawaban : C.

2. Contoh poin menalar yaitu memperluas pemahaman ke dalam situasi baru, yaitu sebagai berikut ...

A. Adi dapat memperkirakan panjang buku tulis sekitar 24 cm

B. Murid dapat menghitung dengan tepat panjang penghapus menggunakan penggaris

C. Murid kesulitan mengukur buku tulis

D. Adi menggunakan penghapus sebagai penggaris dalam mengukur buku tulis

Jawaban : D.

3. Pak Agus mengajak peserta didiknya mengukur panjang buku tulis, tapi tidak menggunakan penggaris. Terdapat penghapus, sepatu dan bola di atas meja. Berikut penjelasannya :

1. Penghapus lebih pendek dari buku, dan ukuran penghapus sudah diketahui

2. Sepatu terlihat lebih panjang dari buku, belum diketahui berapa panjang sepatunya.

3. Bola belum diketahui berapa ukuran diameternya

Adi memilih penghapus untuk mengukur panjang buku tulis tersebut. Apakah alasan Adi memilih menggunakan penghapus untuk mengukur panjang buku tulis? Jawaban di bawah ini adalah benar, kecuali ...

A. Karena tidak diperbolehkan menggunakan penggaris

B. Karena sulit untuk mengukur dengan menggunakan bola.

C. Karena panjang penghapus memiliki satuan terkecil diantara benda lainnya, dan dapat mengukur panjang buku.

D. Karena Adi mencari benda yang mudah didapat di meja saja, makanya ia mengambil penghapus.

Jawaban : B.

4. Ketika anak sudah mampu untuk memvisualkan benda konkret dalam pikirannya berarti anak sudah siap untuk ke fase ...

A. Gambar
B. Konkret
C. Abstrak
D. Kognitif

Jawaban : C.

5. Pada fase ini peserta didik akan mengoptimalkan inderanya untuk menerima informasi dengan media yang mereka gunakan. Hal tersebut terjadi pada fase ...

A. Gambar
B. Konkret
C. Abstrak
D. Kognitif

Jawaban : B.

6. Berikut ini permainan tradisional yang sarat akan nilai numerasi yaitu… 

Jawaban: Permainan congklak 

7. Mengapa implementasi strategi pembelajaran numerasi melalui benda di alam harus disesuaikan dengan fase-fase peserta didik? 

Jawaban: Agar pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik

8. Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh alat matematika berbasis elektronik berupa aplikasi pada ponsel pintar, kecuali…  

Jawaban: Timbangan Digital 

9. Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh implementasi strategi pembelajaran numerasi di alam, yaitu … 

Jawaban: Pembelajaran di taman sekolah untuk mengamati pola ganjil-genap pada kelopak bunga 

10. Seorang guru akan memanfaatkan kalender sebagai pembelajaran numerasi di awal kelas pada siswa kelas 3. Kegiatan yang dapat dibuat dan disesuaikan dengan fase peserta didik adalah… 

Jawaban: Bermain tebak-tebakan tanggal di hari lusa atau beberapa hari yang lalu 

11. Menggunakan alat matematika berbasis non-elektronik untuk pembelajaran numerasi tidak hanya meningkatkan kemampuan matematika peserta didik, akan tetapi juga meningkatkan kemampuan-kemampuan berikut, kecuali… 

Jawaban: Motorik 

12. Apakah mengamati bentuk garis yang ada pada benda-benda di kebun sekolah termasuk ke dalam strategi pembelajaran numerasi di alam? 

Jawaban: Ya, karena mempelajari garis termasuk ke dalam pembelajaran numerasi

**

Baca berita dan artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.