Kunci Jawaban Pelatihan Microlearning : Membuat Projek P5PPRA Lengkap Modul 3.2, 3.4, 3.6, 3.8, 3.10

TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban Pelatihan Microlearning : Membuat Projek P5PPRA Lengkap Modul 3.2, 3.4, 3.6, 3.8, 3.10 akan disajikan pada artikel kali ini.

Pelatihan membuat proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5PPRA) diselenggaran Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran (Pintar) Kemenag, 9 hingga 13 Agustus 2024.

Pelatihan Pintar Kemenag 2024 berbasis MOOC (Massive Open Online Course) dilakukan secara Asynchronous dan full online, sehingga tidak ada jadwal zoom ataupun tatap muka.

Berikut Kunci Jawaban Lengkap Modul 3.2, 3.4, 3.6, 3.8, 3.10 Pelatihan Microlearning : Membuat Projek P5PPRA.

== Kunci Jawaban Modul 3.2 Konsep P5-PPRA - Bagian 2 ==

1. Dimensi dalam profil pelajar Pancasila yang fokus pada membentuk karakter pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa adalah ....

Jawaban:
D beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

2. Panduan dan peraturan-peraturan yang perlu dipahami dalam merencanakan dan melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5-PPRA) adalah sebagai berikut, kecuali

Jawaban:
C Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022

3. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin adalah ....

Jawaban:
D. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek kontekstual berbasis kebutuhan masyarakat atau masalah di lingkungan madrasah yang bertujuan untuk mengamati penguatan kompetensi dan karakter Profil Pelajar Pancasila

4. Alur perkembangan Profil Pelajar Pancasila sesuai fase, yang dipedomani menjadi target akhir projek dari tumbuh kembang karakter Pelajar Pancasila yang diharapkan, dapat dikutip dari....

Jawaban:
D Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022

5. Pengembangan P5-PPRA yang memperhatikan dan menghargai perbedaan dengan salah satunya dapat memanfaatkan potensi kearifan lokal adalah berkenaan dengan prinsip...

Jawaban:
D keberagaman

6. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin bukan hanya kegiatan membuat produk atau karya namun berupa aksi nyata.....

Jawaban:
B menyelesaikan permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter

7. Nilai dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin yang ditumbuhkembangkan melalui pendampingan guru dengan cara membiasakan kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis, sistematis, berani mengambil keputusan dan mengembangkan gagasan baru yang berdaya saing untuk kemanfaatan yang lebih tinggi, adalah....

Jawaban:
C dinamis dan inovatif (tatawwur wa ibtikär)

8. Fokus yang ingin dijadikan sasaran dalam P5-PPRA adalah sebagai berikut, kecuali

Jawaban:
D membuat produk atau karya sebagai aksi nyata menyelesaikan permasalahan masyarakat atau lingkungan madrasah

9. Karakter yang ingin ditumbuhkembangkan dalam Profil Pelajar mencakup ... Profil Pelajar Pancasila dan.. Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin.

Jawaban:
A 6 dimensi, 10 nilai

10. Manfaat pengembangan dan pelaksanaan P5-PPRA yang dapat dirasakan langsung bagi guru adalah sebagai berikut, kecuali

Jawaban:
B meningkatkan keterlibatan masyarakat

== Kunci Jawaban Modul 3.4 Pemetaan P5-PPRA - Bagian 2 ==

1. Mengambil Inisiatif, mengajak dan mendorong orang lain dalam kebaikan merupakan indikator PPRA dari nila......

Jawaban:
A Keteladanan (Qudwah)

2. Empat pola yang dapat dipilih oleh madrasah dalam merancang jadwal projek yaitu...

Jawaban:
A harian, mingguan, bulanan, semesteran

3. Fasilitator mencermati struktur kurikulum kelas IV dengan total Intrakurikuler 1440 JP dalam setahun dan memutuskan 360 JP untuk alokasi P5-PPRA dari ilustasi tersebut presentase alokasi waktu yang diputuskan Madrasah untuk P5-PPRA adalah..

Jawaban:
D 25 persen

4. Madrasah Bisa mengalokasikan waktu projek dengan fleksible, misalnya madrasah telah menyepakati hari sabtu sebagai hari untuk P5-PPRA. Dalam satu hari madrasah memiliki JP efektif 8 JP dalam sehari maka Madrasah akan memiliki 36 Minggu efektif. Misalnya Project yang akan dilakukan madrasah terdapat 3 Projek maka madrasah dapat merealisasikan 2 proyek di semester pertama dan 1 Projek di semester kedua. Maka dengan perhitungan misalnya 152 JP di semester 1 dan 136 JP disemester 2. Jika Semester 1 diselesaikan dalam 19 Sabtu maka project ketiga dapat direalisasikan dalam berapa sabtu

Jawaban:
C 17 Sabtu

5. Menerima, Menghormati dan menghargai perbedaan merupakan merupakan indikator PPRA dari nila......

C Toleransi (Tasamuh)

6. Pelaksanaan P5-PPRA dilaksanakan dalam pekan tertentu dalam setiap bulan misalnya setiap minggu ke - 3 bulan bersangkutan dengan tetap mempertimbangkan alokasi waktu pertahun, pelaksanaan P5-PPRA tersebut menggunakan pola......

Jawaban:
D Pola Bulanan

7. Menunjukkan sikap sopan santun kepada siapapun, menghormati dan menghargai yang lebih tua serta menyayangi yang lebih muda merupakan Indikator PPRA dari nilai.......

Jawaban:
D Berkeadaban (Taaddub)

8. Struktur Kurikulum masing-masing Jenjang baik MI, MTS, MA/MAK dapat mengacu kepada regulasi....

Jawaban:
B KMA 347 Tahun 2022

9. Banyak projek sekurang-kurangnya dilaksanakan di jenjang MI adalah...projek dengan tema berbeda.

Jawaban:
C 2

10. Suatu Madrasah menyepakati P5-PPRA dilaksanakan setiap jam terakhir yang direalisasikan setiap 2 jam terakhir, dalam hal ini madrasah menggunakan cara penjadwalan pola........

Jawaban: D Pola Harian

== Kunci Jawaban Modul 3.6 Alur Kegiatan P5-PPRA - Bagian 2 ==

1. Prosedur yang perlu diperhatikan dalam menyusun alur P5PPRA, kecuali ....

Jawaban: c. menentukan tema projek sesuai keputusan ketua tim P5PPRA

2. Urutan yang tepat pada alur model-2 adalah ....

Jawaban: a. mengamati, mendefinisikan, menggagas, memilih, dan merefleksikan

3. Salah satu aktivitas yang tepat untuk tahapan pengenalan pada tema: hidup berkelanjutan adalah ....

Jawaban: b. mengenal pentingnya sayur-sayuran bagi kehidupan

4. Alur P5PPRA model-3 yang tepat adalah ....

Jawaban: a. temukan, bayangkan, lakukan, bagikan

5. Merumuskan peran yang dapat dilakukan melalui aksi nyata, merupakan tahapan .... dalam model alur P5PPRA

Jawaban: c. aksi

6. Menyusun langkah strategis untuk keberlanjutan aksi merupakan penerapan dari tahapan alur ....

Jawaban: b. tindak lanjut

7. Menggali permasalahan di lingkungan sekitar terkait dengan topik pembahasan, merupakan konsep dari ....

Jawaban: b. kontekstualisasi

8. Di antara model alur kegiatan yang dapat dikembangkan oleh tim fasilitator projek adalah sebagai berikut, kecuali ....

Jawaban: c. pengenalan, bayangkan, refleksi, tindak lanjut

9. Cermati fenomena/konteks permasalahan berikut ini!

Jawaban: d. hidup berkelanjutan

10. Perhatikan ilustrasi fenomena berikut ini!

Berdasarkan survey di sebuah madrasah atau sekolah dijumpai kondisi:

1) Sebagian besar peserta didik lebih familiar dengan makanan siap saji yang serba instan;
2) Kebanyakan peserta didik sulit makan sayur

. Topik atau judul yang tepat untuk fenomena di atas adalah ....

Jawaban: c. asyiknya makan sayur

== Kunci Jawaban Modul 3.8 Penyusunan Modul P5-PPRA - Bagian 2 ==

1. Latar Belakang Projek Modul P5 PPRA berfungsi sebagai berikut, kecuali...

Jawaban:
C Sebagai pelemgkap dan pemanis saja

2. Penentuan dimensi, elamen, subelemen serta nilai profil pelajar Pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin mengacu kepada

Jawaban:
B Fenomena/permasalahan yang akan ditemukan solusinya

3. Langkah ke-4 penyusunan Modul P5PPRA adalah

Jawaban:
D Menuliskan alur kegiatan projek secara rinci/detil

4. Berikut ini Fungsi Modul P5PPRA, kecuali...

Jawaban:
B Pedoman penentuan Alokasi waktu

5. Langkah menuliskan tema, judul, fase/kelas, alokasi waktu, dan Latar Belakang merupakan.....

Jawaban:
A Langkah ke-1

6. Isi Aktivitas pada Modul P5PPRA berupa

Jawaban:
D Langkah-langkah real secara detil pada tiap tahapan alur

7. Komponen Modul P5PPRA yang dapat dikembangkan oleh tim fasilitator projek adalah sebagai berikut, kecuali

Jawaban:
C Profil Modul

8. Penentuan Alokasi waktu pada Modul P5PPRA dirancang menyesuaikan....

Jawaban:
A Jumlah dan jenis aktivitas projek

9. Deskripsikan Tujuan, pemetaan dimensi, elemen subelemen Profil Pelajar Pancasila dan nilai, subnilai Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin sesuai dengan tema dan topik, merupakan tahapan penyusunan modul P5PPRA Langkah ke-

Jawaban:
A 2

10. Penentuan Tema projek P5PPRA terutama tertuju kepada

Jawaban:
B Fenomena yang menonjol dan urgen

== Kunci Jawaban Modul 3.10 Asesmen P5-PPRA - Bagian 2 ==

1. Diberikan data dari sebuah jurnal seorang guru sebagai berikut:
Pada kegiatan (3, 6, 9) Budi mengajak temannya untuk sholat berjamaah sekaligus dia sebagai imam sholat pada dimensi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME.
Maka deskripsi capaian yang bisa ditulis dalam laporan hasil belajarnya pada dimensi tersebut adalah..

Jawaban:
D Ananda Budi sudah Sangat berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat serta mengajak temannya untuk sholat berjamaah

2. Apabila siswa belum menunjukkan perilaku sesuai dengan sikap seperti apa yang ada dalam capaian fase, maka kita bisa menilai peserta didik...

Jawaban:
B kurang berkembang

3. Sesuai dengan kegiatan yang sudah dirancang, salah satu cara dalam mengisi Jurnal agar mudah dan tidak merepotkan, yaitu

Jawaban:
D Dicatat siswa yang menunjukkan perilaku yang positif maupun negatif saja

4. Salah satu tujuan memberikan penilaian antar teman adalah...

Jawaban:
B Sebagai kroscek terhadap hasil pengamatan yang dilakukan tim fasilitator

5. Apabila siswa sudah menunjukkan perilaku sesuai dengan sikap seperti apa yang ada dalam capaian fase, maka kita bisa menilai peserta didik

Jawaban:
B Berkembang sesuai harapan

6. Laporan hasil pengolahan asesmen P5-PPRA diberikan kepada peserta didik setiap

Jawaban:
C Setahun sekali

7. Berikut adalah alur kegiatan yang benar dalam menentukan alur rencana pembelajaran dan asesmen P5-PPRA...

Jawaban:
C Memastikan alur kegiatan, pemetaan asesmen dari modul projek, pembuatan rubrik capaian, proses asesmen pada saat kegiatan, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan

8. Banyaknya proyek yang harus dilaporkan dalam laporan hasil asesmen P5-PPRA dalam satu tahun dibawah ini benar, kecuali

Jawaban:
C 2-3 projek untuk MTs

9. Karakteristik asesmen P5-PPRA hendaknya lebih menekankan pada.....

Jawaban:
D Penanaman sikap/perilaku

10. Dalam menentukan instrument penilaian P5-PPRA hendaknya didasarkan atas...

Jawaban:
B Indikator asesmen yang di turunkan dari target pencapaian fase

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Pintar Kemenag. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Kunci jawaban Pelatihan Microlearning : Membuat Projek P5PPRA Lengkap Modul 3.2, 3.4, 3.6, 3.8, 3.10.

Baca juga: Jawaban Modul 3.4 Konsep Inovasi Madrasah, Pelatihan Berbagi Cerita Inovasi Madrasah, Pintar Kemenag

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3.6 Penyusunan Rancangan Program Inovasi Madrasah, Pelatihan Pintar Kemenag 2024

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com