Jawaban Soal, Apa Konsekuensi Logis dari Diagram Identitas Gunung Es pada Peran Saya Sebagai Guru

TRIBUNSUMSEL.COM - Jawaban soal, Apa konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es pada peran saya sebagai guru akan disajikan pada artikel kali ini.

Pertanyaan di atas adalah soal pada Modul 1.2 Eksplorasi Konsep Topik Peran Guru Penggerak yang harus dikerjakan calon guru penggerak (CGP).

Soal selengkapnya:

Apa konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es pada peran saya sebagaiGuru Penggerak dalam transformasi pendidikan?

Jawaban:

Diagram identitas gunung es menggambarkan apa yang terlihat di permukaan bukan menunjukkan sebesar apa yang tersembunyi di bawah laut.

Dalam kaitannya dengan pembahasan ini, diagram identitas gunung es menjelaskan tentang bagaimana karakter seseorang dapat ditumbuhkan.

Di mana jauh terpendam di dalam diri seseorang, ada nilai-nilai, kepercayaan, soft skill, yang mendasari seseorang berperilaku.

Adapun karakter yang bisa dilihat dari seseorang sesunggunya didasari perilaku yang berulang, dan menjadi kebiasaan.

Maka dari itu, ada hal-hal penting yang bisa menjadi refleksi mengenai peran sebagai Guru Penggerak.

Jadi, konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es pada peran sebagai Guru Penggerak adalah tentang bagaimana bisa menemukan dan mengembangkan motivasi intrinsik yang ada dalam diri anak didik.

Kemudian, bagaimana menumbuhkan dan mengembangkan karakter tersebut agar optimal sesuai dengan pengembangan Profil Pelajar Pancasila.

== Alternatif Jawaban 2 ==

Apa konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es pada peran saya sebagaiGuru Penggerak dalam transformasi pendidikan?

Jawaban: 

Diagram identitas gunung es merupakan alat yang berguna untuk memvisualisasikan berbagai aspek yang membentuk identitas seseorang atau sekelompok orang.

Pada konteks peran saya sebagai sebagai guru penggerak dalam transformasi pendidikan konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es bisa sangat relevan.

Di bawah ini adalah beberapa konsekuensi logis yang bisa dipertimbangkan.

a. Perencanaan Kurikulum yang Lebih Baik

Melalui pemahaman yang lebih baik mengenai identitas siswa, dapat merancang kurikulum yang lebih relevan dan menarik.

Salah satunya yakni memasukkan konten yang lebih beragam dan menyesuaikan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan beragam siswa.

b. Pengukuran Kinerja yang Lebih Komprehensif

Sebagai guru penggerak saya akan mengukur kinerja siswa tidak hanya berdasarkan pencapaian akademis mereka, tetapi juga perkembangan mereka dalam hal kompetensi sosial, keterampilan emosional, dan pengembangan pribadi.

c. Pemimpin dalam Transformasi Pendidikan

Dengan menggunakan pemahaman yang lebih dalam tentang identitas siswa, sebagai guru penggerak saya dapat menjadi pemimpin yang lebih efektif dalam upaya transformasi pendidikan.

Guru penggerak dapat mempromosikan pendekatan yang lebih inklusif dan holistik di antara rekan-rekan guru dan pada pengambilan keputusan sekolah.

== Alternatif Jawaban3 ==

Apa konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es pada peran saya sebagaiGuru Penggerak dalam transformasi pendidikan?

Jawaban: 

Sebagai guru penggerak harus dapat menumbuhkan karakter anak yang belum terlihat dengan menjadi teladan yang baik bagi anak.

Guru penggerak harus mampu memberikan perubahan ke anak yang lebih baik bagi murid, sekolah dan lingkungan.

Demikian artikel mengenai jawaban soal, apa konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es pada peran saya sebagai guru penggerak dalam transformasi pendidikan?

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com